“沒錯，我記得那件事。那隻猴子不見了害陸明難過得要死，它總是逗人開心。”突然，他叫道。“你何不坐下來談？”
陸明還來不及反應，他便匆忙把一張椅子上疊的書籍雜物全搬到地上。
陸明趁機環顧四周。他的小辦公室讓陸明聯想起洋基隊的體育館。
在辦公室內每一寸牆壁上，隻要有空位，就貼上各種運動的照片。
棘魚、珠雞、狨猴、疣豬，甚至土豚，完全不按動物分類法，亂七八糟地掛在牆上。
他們麵對麵坐著。他坐在辦公桌後，腳擱在一隻拉出一半的抽屜上，而陸明則坐在挪出空位的椅子上。
“沒錯，它真能逗人開心，”他又說了一次，然後話題一轉。“你是人類學家？”
“嗯哼。”
“熟悉靈長類？”
“不，曾研究過，但不太熟。我曾在大學人類學院教書。有一次我開過靈長類生態或行為學的課，除此之外，就很少觸及這個領域。光是法醫的事情就忙不過來了。”
“很好，”他搖著陸明的名片說：“你怎麽研究靈長類的？”
奇怪了，到底是誰調查誰。“我對靈長類的骨質疏鬆症很感興趣，尤其是社會行為和疾病發生的相互作用關係。他們研究動物模型，也常利用恒河獼猴，操縱它們的社會組織，製造壓力狀況，然後再研究它們骨頭的變化。”
“你有到野地研究過嗎？”
“隻到過一些小島而已。”
“哦？”他的眉毛拱成弓形，一副充滿興趣的樣子。
“例如波多黎各的聖地亞哥島。過去我在南卡羅來納的摩根島上一所學校教了幾年書。”
“有恒河獼猴嗎？”
“有。拜雷博士，你能不能講一點關於那隻失蹤猴子的事？”
他不理會陸明的要求，仍追問道：“你怎麽從研究猴子骨頭變成研究人的屍體？”
“骨骼生物學。這是兩者共同的核心。”
“啊，說的也是。”
“猴子的事呢？”
“那隻猴子，也沒什麽好說的。有一天早上我進到研究室，發現籠子是空的。他們猜也許有人忘了把門閂鎖好，或者，也許是阿莎——那隻猴子，自己把門閂打開。你知道，它們的確會這樣做。它的手靈巧得很。總之，他們找遍整個校園，也問過校警，找過每一個角落，結果你都知道了。”
“你養那隻猴子做什麽研究？”
“事實上，阿莎不是我的研究計劃，是一個學生的。我雖然對動物溝通係統很感興趣，但這不是陸明的專長。”
“你學生的研究計劃是什麽？”陸明問。
他皺了一下眉頭，搖搖頭說：“語言。新世紀靈長類學習語言的能力，這是馬麗的研究項目
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