依然是他家，去了之後，發現他家書又多了。張老師正吃著食堂裏打來的菜，抱著書看得津津有味。
“張老師，您的書我看完了，受益匪淺。”我笑眯眯地說道。
沒想到張老師卻沒有好臉色，他哼了一聲，說道：“作為我的學生，你看看你的考試成績，87分，那麽簡單的東西用腳都能想明白，將來你沒出息！”
好家夥，我能說期中考試我的成績算不錯的嗎？
我站在原地有些手足無措，檸檬捂著嘴笑，她考了92，沒想到張老師看著檸檬說道：“你有臉笑，我看了你的卷子，長腦子沒？基礎不紮實，背的內容也能錯？！”
檸檬吐了吐舌頭，看著張老師又咬了一口饅頭。
張老師罵罵咧咧地吃完了一頓飯，我這是第一次見他這樣，與我印象裏上課溫文爾雅的狀態判若兩人。
“坐吧！大一畢業的時候才考這點分，以後我的課就站著上！”
我點頭如啄米，“張老師，我今天來有一個問題，您說風水分大小，小風水裏的飾品對人影響大嗎？”
“大！”張老師將碗推到一旁，說道，“古人上刑場穿紅衣，所以在很長一段時間，除了結婚，便看不到紅色，普通人家也不會將紅色掛在身邊，那紅色便對人有影響，這源自於牛看了紅色會發狂，你說冥冥之中，這紅色對人便是一種挑戰色，放在風水裏便引申出了很多含義。”
我聽懂了，卻又好像沒懂，我說道：“那您覺得什麽樣的飾品該配合風水呢？”
“你喜歡看這樣的雜書，而我喜歡用科學的方法去驗證。”張老師說道，“你所說不外乎五行金木水火土，但其根源在於八卦梅花，要想搞明白這一點，我認為最好的辦法就是學習二進製。”
“二進製？”我疑惑地看著張老師，好像又觸及到了我知識的盲點。
他拿出筆在紙張寫下了0和1數字，又寫了0到9的數字。
“所有的數字都可以用01表示。”接著，他開始在紙
本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>