首頁 > 實教：位於D班，也隻能努力了！ > 章節內容
毫無意義。以常規思維來考量未來的人，不具備發展的希望。什麽是可能？什麽是不可能？無法脫離常規思維模式，評判是否可能與合理的依據在哪裏？為什麽你們會覺得你們是對的？而學校的做法是錯的？你們隻是學生而已......”似乎是覺得有些聒噪，真島老師用著更加嚴肅的聲音反駁著。
這真得是英語老師嗎？感覺更適合去教哲學或者語文啊，說話一套一套的，不就想表達一句“你們都是垃圾，你們說的沒人會聽”嗎？乍一聽，還以為在講什麽偉大的理論呢。
繼續想下去，怎麽突然有了種“人為刀俎，我為魚肉”的感覺？
“這次考試的主體是自由。在考試進行之前，會發給各班三百點考試專用點數，可以選購這份指南手冊裏的所有物資，各種海洋遊戲道具、生活用品等等都有，如果可以利用好這些點數，你們可以盡情享受。”
本來星野還在疑惑野外生存怎麽判定通過呢，這下大概算是明白了，評判獲勝的標準應該就是剩餘的點數吧。
不過，這種形式......單純比節省？亦或是團結？難不成是想辦法獲得別的班級的物資或點數？真是這樣的話，感覺D班毫無希望啊。
“......也就是說，一個星期都在玩樂也沒關係嗎？”突然，不知道是B班還是C班，有個陌生的聲音響起。
“是的，沒有任何問題。但是——這次考試結束時，班級所剩下的點數，將完全合計到班級點數裏，順帶一提，最多是完全扣完，並不會負分......”
霎時間，沙灘上鴉雀無聲，短暫的沉默之後，又爆發出了巨大的喧囂。
“真的假的？隻要忍耐一個星期，能領到的個人點數也會大幅度增加？”
“這是不是說明下個月我們就要有三萬點數了？”
“......好啊，一下子就有幹勁了......”
......隻能說，真現實啊。
仔細想想，到目前為止，似乎除了正常的考試之外，還沒有過像樣的四個班級共同進行的考試對抗。
大概是給學生適應班級的時間，前麵似乎隻是放任班級自由行動，A班陷入派係鬥爭，B班領導人的性格導致無法做出什麽有效的進攻，D班就更不用提了，一盤散沙，唯一一次也是被動應戰，真正做出過行動的似乎也隻有C班，突然一下子就感覺C班也挺厲害的啊。
而且，值得一提的是，這次的特別考試，似乎四個班級之間沒有如正常考試那樣，某方麵存在巨大差距，甚至說這次的起點似乎都是一樣的，勉強算是一個好消息吧。
見到講台下似乎沒有什麽疑問了，真島老師終
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