微笑道：
“有沒有加不下去，數字已經大到頭了？”
學生思考後搖頭
“那就是說數字沒有最大對不對？同樣的事情我們反過來做，將1不停的分割能不能分出最小的數？也沒有。那就是說這個世界上沒有最大的數，也沒有最小的數，你們說數學是不是挺有趣的？”
“是~……”
到這裏謝五一似乎聽懂了什麽？又好像什麽也沒有。
“宋老師”一個學生舉手提問。
“你說”
“沒有最大和最小的數字代表了什麽？”
“問的好，這代表有些事物是亙古存在且不變的，就像科學家們總在研究宇宙到底有多大，宇宙的外麵是什麽？物質到底有多小，最小的物質單位是不是誇克一樣。”
講到這裏，這些小學生顯然聽不懂了，他們沉默著等宋老師繼續說。宋師良有意無意的看了謝五一一眼，繼續說道：
“數學是定義宇宙規律的通行語言，宇宙中的一切物理都可以用數學去表達，所以同學們一定要學好數學。”
啪、啪、啪~謝五一帶頭拍起手，學生們跟著他一起鼓掌，見他麵含微笑，宋老師問道：
“謝先生是不是有話要說？”
謝五一思索了一下問：
“請問宋老師，零是不是無？”
“無相對於有是無，可它又是任何有的可能。同理，零相對於其他數字就是什麽也沒有的表示，但與其他數字組合後又可以代表很多數字，所以我們可以說零在數學裏起到的作用和無是一樣的！”
謝五一接著問：
“我有一事不明請老師解惑，有無相生這句話裏，有生無好理解比如一張紙被火燒沒了，可無生有如何理解？無怎麽才能生出有來？”
宋師良拿起自己的水杯說：
“這個杯子裏麵現在什麽也沒裝可以理解為無，正因為它現在是無，所以才有了無限有的可能，你可以裝一杯水也可以裝一杯土，可以裝一杯大米也可以裝一杯大便。如果它裏麵本來就有一杯大米，請問你還能裝進去大便嗎？”
本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)