裏就是快樂的源泉。 當然，每個人都沒有忘了把自己的音樂書帶來。音樂書的封麵，都是嶄新的，那是因為，平時根本沒有機會使用它。 楚桂生環視了一下教室，很滿意這樣的效果。音樂課的好處就是不用維持秩序，根本沒有學生搗蛋，如果哪個學生不識趣，在音樂課上說話或是搞小動作，他隻要稍稍流露出“不上課”的意思，那個學生馬上會成為全班同學的“眾矢之的”，遭到集體圍攻。 “好了，大家把音樂書翻開到第六頁，我們今天學習《花非花》”，楚桂生說著，轉身拿起粉筆，在黑板上寫下了歌名。 教室裏響起了“嘩嘩”的翻書聲，還伴著學生們興奮議論聲，一些比較活潑的男生，已經開始“唱”起了《花非花》的歌詞，當然不可能在調上，是隨便瞎唱的。 “都別說話了！”聽到下麵亂糟糟的聲音，楚桂生不滿地用黑板擦敲了敲風琴的邊，教室裏立刻安靜了許多。 楚桂生看了看自己的音樂課代表，有些不滿。在以前，教室裏如果這麽亂，通常是課代表在維持秩序的。 看著坐在那裏的劉宇凡，楚桂生覺得似乎這孩子一個寒假過去，和以前有些不一樣了，可具體是哪裏不一樣，他又說不上來，好像長大了許多。 劉宇凡翻開音樂課本，看著這首熟悉的歌曲，腦子裏立刻浮現出曲子的旋律。 這是一首簡單的一段體歌曲，整首歌隻有四句，大調式，旋律簡單優美，舒緩，描寫的是美麗的自然景色。前世劉宇凡在學這首歌的時候，並不明白歌詞的意境，現在以一個成人的思維再來看這首歌，許多之前不懂之處一一開朗。 “花非花，霧非霧，夜半來，天明去。來如春夢不多時，去似朝雲無覓處！”歌詞很有種宋詞的意境，很飄渺。 隻是，當楚桂生用腳“呼哧呼哧”踩了幾下風琴，又用右手開始“有力”地彈起旋律的時候，劉宇凡腦中那優美的旋律一下被擊得粉碎。 有些無奈地看著認真彈琴的音樂老師，劉宇凡覺得其實也不能責怪他什麽。畢竟，條件太有限了，就是讓自己去彈，也無法彈出這首歌的意境來。 “要是有一架鋼琴，要是在那種流水般的全分解和弦下……”劉宇凡腦子裏想象著那美妙的聲音，陷入了yy中。 &nbs
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