“你應該選修一門器樂了。”看著劉宇凡問自己，莫言緩緩說道。 “選修器樂？”劉宇凡有點不明白，自己不是在學鋼琴嗎？怎麽還要選修別的器樂？ “宇凡，你知道為什麽音樂學院裏，無論學哪一門器樂的學生，都要另行選擇一門選修器樂嗎？”。莫言繼續問道。 “這個~莫老師，我不太明白。”劉宇凡嘴上答著，心裏卻有些腹誹，這位不知道自己還是一個初中生嗎？哪裏知道音樂學院裏怎麽上課的？就算是在上輩子，自己也沒去過那地方啊。 “這也難怪，你畢竟沒經受過裏麵的教育。是這樣的，之所以讓每個學生在本專業外，另行選擇一門選修課，主要是為了拓展學生的視野，使學生對音樂的認知更完善，更係統，同時，選修學科也能對主修學科起到促進和啟發的作用，特別是鋼琴，選擇一門別的樂器做為選修，就更加重要了，如果精力允許，最好多選修幾門，你知道為什麽嗎？”。莫言笑著問道，這一年多相處下來，他對這個學生偶爾也會露出些笑容了，可謂難得。 “不知道。”劉宇凡老老實實地答道。對於莫言如此了解正規院校的教學方法，劉宇凡已經見怪不怪了，甚至劉宇凡懷疑莫言本身就在某家音樂學院任過職，教過課，隻是莫言自己不肯說罷了。 “因為鋼琴是樂器之王，它的表現力是最豐富的。而如果想讓手底下的表現力豐富起來，就需要鋼琴家具有全麵的音樂素養，要明白自己要演奏、要表現的是什麽，這樣才能彈出味道，彈出感覺。” 莫言說著，打開鋼琴的琴蓋，左手放在低音區上，隨意演奏了一小段音樂，雖然聽不出彈的是什麽，但卻有一種強烈的律動感。 “比如這一段，你在聽的時候，會聯想到什麽？”莫言詢問道。 劉宇凡仔細地想了想，才說道：“聽上去有點像貝司。” “沒錯。”莫言讚許地點了點頭，這才說道：“鋼琴的低音聲部，在絕大多數樂曲中，都是擔任伴奏的角色。如果把鋼琴比做一個樂隊，那低音聲部就相當於樂隊中的低音bass，它具有兩個功能，一是控製節奏，二是明確和聲進行。如果有在大型樂隊擔任過低音提琴手，或是在電聲樂隊裏擔任過bass手的演奏者，對這一聲部的感受就會更深
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