小鵬來到了鋼琴前，搬開琴凳，一屁股就坐了上去，隨即伸出雙手就彈了起來。78小說[] 這孩子一開始的動作，就看得培訓中心裏的許多老師暗暗搖頭，更有的幹脆就撇起了嘴！ “這是哪個老師教出來的學生，就這還彈奏鳴曲呢？先把姿式擺正了再說吧。”剛剛那個差點和“家長”起了衝突的小楓，心裏暗笑道。他是中央音樂學院鋼琴係的在讀研究生，專業學習鋼琴已經有十五年的時間了，以他的眼光來看，一眼就看出了這個叫小鵬的孩子技術上大有問題。不說別的，這孩子在鋼琴前坐都沒坐直，琴凳又搬得離琴鍵超近，遠遠看上去，不像是在彈琴，倒像是爬在桌子上寫作業。別說彈得如何，就是單看這個姿式，也知道好不到哪兒去。用行裏的話說，這“範兒”就不對！ 小鵬的雙手已經貼上了琴鍵，隨即熟練地抬指，落鍵，一陣叮叮咚咚的琴聲從大廳中央的那架小小的斯坦威小三角上傳了出來。 對這首小奏鳴曲的表現，小鵬還是可圈可點的。節奏、音符都對，幾個裝飾音也都沒問題，不過要說到欣賞性和藝術性，那就提不起半點兒來了。這孩子彈鋼琴像是在和人賽跑，那個小指頭動得叫一個歡，雖然這首曲子本身就很快，不過快成這個程度，也是嚴重地脫離了曲子本身的情緒要求，給聽者一種急躁的感覺。 而且，這個小鵬的基本功也大有問題。這首曲子。他看似彈得很快，實際上有許多技術的難點地方，他都含糊過去了。比如說有一段快速進行的十六分音符。要求是均勻且有顆粒感，可在小鵬的手下，這段旋律除了一個“快”字。絲毫沒有曲子所要求的那種感覺。而且因為雙手的五個手指力度都不均勻，所以聽起來每個音的強弱都不一致，表麵上聽著挺熱鬧，可落在內行人的耳朵裏，這聲音簡直就是沒法兒聽。[] 藝術中心這邊的老師，許多人都開始搖頭了，這孩子的技術動作已經基本定型了，這些毛病想要改掉很難。不過從他的樂感表現來看，這孩子其實還是挺有天份的，可惜了，一個好苗子，被教毀了。 而另一方，那些來自其他藝校的老師們，卻並沒有什麽意外的
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