表情。在他們看來。這孩子的水平實在太正常不過。兩年就能彈到這首奏鳴曲，對於他們來說，那絕對是一件可以對外麵大肆吹噓的事情。至於那些小細節的地方不夠完美，就不是他們所考慮的了。反正他們隻是啟蒙老師，又不可能教孩子一輩子。這些孩子裏。大多數也不可能以音樂為職業，大多數隻是隨便學學，作為一個興趣愛好罷了。如果真有特別出色的，想要往專業道路上發展的，將來也會再去找更好的老師，至於那些問題，就留給新老師去規範吧。 這樣的想法，根植於他們的思想中，多年來，已經變成了一種習慣。 這也正是鋼琴藝術教育的一個悲哀，許多本來很有天份的孩子，就是因為在啟蒙的時候，沒有遇到一個好老師，所以不但慢慢對鋼琴失去了興趣，同時也失去了晉級專業的機會。 小鵬彈得很熟練，看得出來，這首曲子他是練了很長時間的，一首六、七頁的奏鳴曲，他彈了有小五分鍾，整首曲子都很流暢，沒有什麽停頓的地方。一口氣彈下來之後，小鵬還很有“範兒”地將最後幾個尾音強調了一下，手腕高高地揚了起來。隻不過那個動作，看在專業的老師眼裏，實在是有些想笑。[]因為他最後彈的那幾個重音，實在是太過僵硬了，根本力量就沒有放下去，這個手臂上拋的動作，也不是因為要運用“落提”的技巧，在琴鍵的反彈之下自然揚起來的，而是為了“好看”而刻意做出來的，對演奏效果實際上半點作用都沒有。 但就是這樣的一個演奏，居然讓現場的許多人都鼓起了掌來。 這也難怪，小孩子的才藝展示，不管水平如何，首先從形象上就是很討喜的。天真活潑的孩子，誰都喜歡，要是再能表演個節目，那就更讓人喜歡。當然，若是這個節目表演得還很好，那就真的人見人愛了。 小鵬聽著眾人的掌聲，臉上也露出了驕傲的神色，搬開了琴凳，昂著頭像個得勝的將軍一樣，回到了孫老師的身邊。 “彈得不錯。”孫海濤拍了拍小鵬的頭，輕輕誇獎了一句，以示鼓勵。 隨即，他將目光投向了那個正向鋼琴走去的小女孩
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