並不準備讓我們進去。
幾句話就想攔人？我直接將人推開進到裏麵，自顧自的說：“我弟弟準備來這裏念書，都說這個學校的教學質量好特地來看看。”
“你要送孩子過來？”聽到我們這麽說，林老師突然就變得很焦躁，他在我們麵前來回走了好幾圈，下意識的搓著雙手，仿佛我們不再一樣自言自語道：“怎麽能把孩子送到這裏呢？這裏簡直是地獄，每個孩子的壓力都很大的。”
“林老師？”我嚐試的叫了一聲之後他終於回過神來：“對不起，我是想到之前跳樓自殺的學生，雖然我是這裏的老師，但是本著為學生負責，有些話我不得不說。”
我表麵上裝著認真聽他說話的樣子，暗地卻把靈力發散出去，探查下看看這個心理輔導室到底有什麽玄機，很快就有了發現。
有靈力從林老師的身上散發出來。
再仔細看，竟然是林老師帶著的一個佛珠。
我的靈力引起佛珠的靈力產生共鳴，有淡淡的金光從佛珠上散發出來，按理說佛光都有鎮魂的作用，可這個卻給我一種非常不舒服的感覺，聯想之前慕桁關於佛教的說辭，我很刻意的給慕桁使了一個顏色，慕桁接收之後點點頭，就裝作在房間裏隨便看看的樣子四下走動。
林老師好像是真的不想我送慕桁來這所學校學習，竟然列舉了之前好幾個自殺學生的勢力給我們聽：“這裏每天都會來很多學生，壓力大的喘不過氣，我盡力開導卻治標不治本，最後他們都走上了不歸路，那都是一個個風華正茂的孩子，就這麽丟了性命。”
“校長可不是這麽說的。”為了從他嘴裏聽到更多信息，我特地將校長拉出來溜溜，上次林老師大鬧校長室的情況說明他們兩個的關係很惡劣。
果然，這招起到了明顯的刺激作用。
聽到我提到校長的名字，林老師情緒再次激動起來。“那個人說的話能信？他眼裏隻有錢，根本不在乎孩子們的死
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