本上，兩種結果，第一，老師給父母打電話，告訴你家孩子怎麽怎麽了，你快來學校一趟。
然後，你就丟下工作，失魂落魄地跑到學校去處理，第二種情況，下午放學之後，晚上，這個家長群裏麵，有家長就單獨找你來了，告訴你你家孩子今天怎麽惹他家孩子了，你得好好管教下次，不然下次，就不客氣了，然後，你就氣急敗壞的跑過去把孩子給揍了一頓，給這個家長賠禮道歉。保證，下不為例。
然後，可能這樣的事情，整個學期它都會不斷的出現。
這個不是我亂講的，我身邊有很多這樣的案例，問題出在什麽地方？
我覺得父母自己和老師他都有問題，其中老師的問題我覺得更大一些，我其實很討厭就是說孩子在學校鬧矛盾以後。需要家長私下溝通解決問題的這種現象。
有什麽問題？最好就在學校，你當場你就解決了，處罰也好，教育也好，這樣最長記性。
你跑回家裏，你指著孩子鼻子講，你今天上午是不是欺負誰誰誰了，或者說影響課堂紀律。不聽話了，然後你啪一個巴掌過去，我真心想孩子在這個時候，他基本上是懵的，他在腦子裏都是想著怎麽趕緊擺脫這種困境。
向你求饒。
至於說他欺負過誰，今天上課聽不聽話這種問題，他壓根兒就沒有往心裏去。
其實這些事情，歸根結底他就不應該父母來做。
因為現在孩子，他在學校待的時間遠遠超過在家裏，很多孩子，早上八點上學，下午六點放學，然後回家做作業，晚上十點後睡覺，在家真正和父母待的時間非常少。
其實我們想想如果我們講風水環境與人的影響，孩子在學校這個環境裏麵受到了影響他是最大的，毫不誇張地講可能孩子這個世界觀？都是在學校裏麵形成的，就拿這個孩子在學校鬧矛盾這種事情，如果說我們講，如果老師他能夠及時的當麵去處理。效果，要遠遠好過於父母私下去解決。
不過可惜的是，現在很多老師，他隻管學，他不管教，，隻管成績好不好，不管育人。
所以我們講，學而不教師之過，就好比說師傅教徒弟武功，隻管教你學會如何舞刀弄劍，但不教你如何做人。
等你學成之後，你下山可能就做起了殺人越貨的土匪。
父母在這個環節應該做什麽？
我覺得至少不應該是打手的角色。
我的方法是我的方法，是教會孩子去找老師。
比如說孩子在學校被欺負了，或者兩個孩子有矛盾的，怎麽辦？
叫他們第一時間找老師解決，而
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