稷，依照‘先賢’之法，略加修改，再重新豎立秩序。周而複始，循環往複，如是而已。曆史不是總是相似，隻不過是總在重演罷了。”
李嗣源一臉深思，李從榮、李從厚雲裏霧裏，李從璟飲下一口茶潤了潤嗓子。
他繼續道：“朝廷治理天下，千頭萬緒，而在這無數頭緒中，必須有無數官吏，精通每一個頭緒，而後方能在頭緒病患之際，及時發現而又及時研究對策。宰相、重臣上解君憂下安黎庶，便得對六部之事，對六部外之事，對天下之事，都了然於胸，而後方能協助君王總領全局，匡扶社稷，推行大政於天下。如此上下齊心，才不會出現荒誕害民之國是。”
“今興學院，是為使善醫者醫人，善吏者治吏，善禮者掌禮，善工者治工，善財者理財，善兵者治軍，善刑者掌法，善學者治學。天下百業，各安其位，天下俊才，各展其能。倘若有天資聰穎者，善數業，則為官；再有天之驕子，能善百業，則為公輔。如是，帝王君臨廟堂，胸有天下，而天下大治！若帝王賢能，又得名臣相佐，則天下大興！”
李從璟一席話說完，也回答了李嗣源先前有關學院的三個問題，並且是用另一種方式，更加透徹全麵的回答。
等了許久，見李嗣源仍是在沉思，李從璟笑道：“當然，治理天下，也不是僅靠學院就行，天下有了疾患，也並不都是因為弊政，兒這是從學院的角度去看。”
李嗣源從深思回緩過神來，長舒一口氣，“能得如此學院，大唐盛世，何愁不能再現？屆時盛世不現則已，現必光芒萬丈，比之貞觀、開元，更為奪目！”
李從璟點點頭，“長遠觀之，可以如此期許。眼下來看，學院培養出來的學生，也能使得新政更好推行。”
李嗣源奇怪的看向李從璟，“也不知你這腦袋到底是如何長的，竟然能想出這許多東西。”
李從璟訕笑道：“並非兒一人所想，莫離等人都有一起出謀劃策。”
李嗣源點點頭，這才覺得合理，遂又道：“興建學院，我看可行。不過照你方才這般說來，也不是小手筆就能做得好的。且不去說造一座學院建築，學院中開設諸多學科，首先得考慮先生從何而來。要達到朝廷期許，這些先生必不能濫竽充數，需得學識淵博，亦或各精各業。天下大亂已久，無論是朝堂上還是朝堂外，這樣的先生都不好找；其次，學院招收的學生也必須是士子中的精英之輩，如何讓這些士子放下研讀多年的典籍，放棄貢舉出仕的所謂正途，投身到學院中來學習他們眼中的‘雜學’，不是一件簡單事。”
“再次，有了先生與學生，這課業得如何教授，也是大問題，典籍書冊從何而來？學業規模、深度如何安排？而且既然是務實之輩，必然不能死讀書，還得有機會供其不時曆練，這又如何布置？第四，學院興建之後，必會對太學以及貢舉士子、貢舉製度產生衝擊，二者關係如何協調，二者界限如何劃分？若是處理不好，不是我危言聳聽，士
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