“諸公請坐。”學院建立之後，沒有院長之職，設祭酒三人，官拜從三品，與太學院相同，作為洛陽學院的最高管理層，李從璟與三位祭酒坐在小台上，這便開始議事。
李從璟沒有打官腔浪費時間的習慣，開口便直入主題，“學院建製，初設祭酒三人，司業三人，丞一人，主簿一人，錄事一人，府七人，史十三人，管理學院。學院初分十二分院，曰經、文、禮、吏、戶、兵、工、刑、農、醫、財、算，各分院設博士四人，助教八人，典學四人，掌固四人。”
現有的分院建製隻適用於學院初期，往後或增或減根據實際情況而定，李從璟也沒有辦法一下子把所有事情都考慮周到，建立學院本就是摸著石頭過河，既要符合眼下的實際情況，又要放眼未來。
李從璟繼續道：“各分院依照實際情況，再細分類別，例如‘文’分院當有天文、地利之分，‘工’學院當有建築、水利之別。各分院招收多少學生，亦要依照本院實際情況和朝廷需要而定。”
所謂經學，意思雷同於國學，就眼下而言，經學院的學生差幾與儒生相同，所謂文學，自然不是詩詞小說這類學問，眼下學院的建製，主要還是服務江山社稷，注重經世致用的，所以特指曆史、天文、地理這些方麵。
李從璟接著道：“第一期學生共計四百人，學製四年，第一年教授各門基礎學問，自第二年分科，第四年分派各處實習。初設淘汰率為百分之五十，凡是學成者，授品階從十品。”
這就涉及到“官吏合流”帶來的變化了，在九品官員品階外加上第十品，這第十品就是“吏”，由此可見學院的建立並非隻是建造一座學院那麽簡單，它涉及到的“改革”“變革”是多方麵的。
第一期學生很少，但三五年內肯定不會增多，得等到學生履職有成果之後，學院招牌打響了，才會根據實際情況增加人數。至於淘汰率，雖然多了些，卻也是初期嚴格執教必須的選擇，被淘汰的學生，隻是絕了經由學院直接成為官吏的道路，還可以參加貢舉，也可以被世俗其它勢力任用。
說完這些，李從璟看向諸人，“諸公可有疑慮，亦或不同見解？”
以上諸事都是經過先前商討定下的，此時李從璟問起，諸人自然沒有意見。
李從璟於是接著道：“學生學成之後，可以不任官職，留在學院繼續研讀，精深鑽研各門學問，便是與學院的博士、祭酒編撰書籍，亦是可行的，對於這些學生，同樣授予品級，並且以其往後成就作為品階提升的依據。”
“學生的事無非學甚麽、怎樣學，學成之後做甚麽，往後如何晉升，這些問題都已經解決。接下來要論一論先生做甚麽。”李從璟繼續道，“先生除卻教授學生學識外，可獨自亦或合力繼續鑽研學問，搜集先賢成果編纂書冊，也可自行研究學問編寫書籍，還可研究能夠用於實際的學問——工學院的，不就可以研究建築技術、造船技術？”
飲了口茶潤潤嗓子，李從璟接著道：“學生成績、自
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