聽著張老說到如果段龍不願意的事情，段龍沒等他老人家說完，就急忙搶著說道：“不好意思張老，我有些激動了。但是，您可是文學界和教育界的泰山北鬥，您親自開了口說要收我為徒，我怎麽可能會拒絕呢？這是段龍的榮幸啊。”
當然了，段龍之所以會這麽激動，可不僅僅是因為張老有著多麽大的人脈，還一個原因，我想其實每個人都會有這種情結。要知道，對方可是相當於華夏文學界和教育界裏的武神級人物，這樣的大人物，在你麵前主動開口說要收你為徒，不管他是哪個領域的長輩、前輩，我想一般人都是很難拒絕的。何況段龍即將進軍西京，征戰華夏，如果能再多一個“張老學生”的身份的話，恐怕很多事辦起來都會容易很多的。
而此刻這件事正好又是張老主動提出來的，加上段龍別的不敢說，對劍營的管理模式和培養理念那可不能再清楚了。畢竟在劍營的時候，他和白虎楊昭，就是負責這方麵的管理的。而此刻張老提出的構想段龍也的確可以幫到他，所以自然是何樂不為呢。
而張老聽著段龍的話，滿意的點了點頭，然後慈祥的一笑，開口說道：“你願意為咱們國家的教育事業出一份力，其實應該是我感到開心才是啊。你本來就不是教育界的人，讓你出這份力也是我的一廂情願，但是你能答應，這就很好啊。好，老夫果然沒有看錯人，劍營六大名劍，的確個頂個都是人中豪傑啊，哈哈。段龍，如果你能幫我把巨海高中的孩子都培養成你這樣的人，我相信，我們國家的教育事業一定會跨入一個新高度的。”
聽著張老這樣說，段龍先是沉默了片刻，然後細想了一下，就開口說道：“張老，其實也不是這樣。您可能不知道，其實每一個雇傭兵或者特種兵，哪怕是兵王級的存在，我們的心裏也是有創傷的。那樣的培養方式的確可以培養出一個肯死心塌地保家衛國的戰士，可是這個國家並不需要那麽多戰士。而且真正成長起來的戰士，越優秀的，其實他們的心靈越脆弱。我不知道該怎麽具體的解釋這件事，可能一句話兩句話也解釋不清楚，總之，簡單來講，如果張老真的想把我們那一套拿到教育事業中來，應該說還是需要再好好做做研究，然後還是有些地方需要改善，有些地方需要用到現在的教育理念和模式的。”
聽著段龍這樣說，張老點了點頭，沉吟片刻後就開口說道：“每一種教育理念和管理模式都肯定是會存在問題的，這一點就算是曆代教育先驅或者先賢大能們都無法避免。所以，我們能做的也就隻有盡力完善我們的想法就夠了。當然了，到時候我們會根據這幾種教育理念的特點和優劣勢
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