金升覺得，最近他和江安的關係走入了一團曖昧的、微妙的暖霧裏麵。即使白天可以在學校碰麵，而且親近得幾乎形影不離，但每晚睡前他們還是會通電話聊聊天。
他們的話題大多數的時候都是快樂的，聊些日常瑣事，夾雜些點到即止的試探和若有似無的想念。不過有時，他們會聊起小時候。
金升的童年不太熱鬧，他的記憶被大大小小的興趣班和一本本的小說和詩集堪堪填充，有趣的內容不多。而江安的童年卻有著很多孤獨與委屈，而且這些對他來說似乎已經習以為常，甚至都沒有意識到自己曾經承受的這些其實就是傷害。這些傷害被他的遲鈍包裹起來，成為一些模樣駭人卻不再使他難過的沉屙舊疾。
電話另一端，金升聽著他的描述，像是有把利刃劃過皮膚心髒，疼痛裏帶著些微小的窒息感。金升問他，“安安，你會怪那些人嗎？”
“為什麽會怪他們呢？明明是我做的不好。”江安回答，語氣是那樣坦然。
“可是，在他們冷落你、或者逼迫你做你不喜歡的事情的時候，你不會覺得難過嗎？”
“嗯……”江安想了好久，“會吧，但都過去了，而且我確實不是一個對大家有用的人，我也不會逗大家開心，所以他們不喜歡我也是情有可原。”
金升還是心疼，如果這段對話不是在電話裏發生的，如果江安現在就坐在他的對麵，那他一定會毫不猶豫地緊緊地擁抱他。
“安安，你沒做錯什麽事情，你沒有問題。即使你不能經常給大家帶去歡樂，即使你不能每次都對別人的困難伸出援手，但你不該承受這些待遇，你要知道，是他們不對。”
江安沉默了很久，久到金升以為他抱著電話睡著了，卻突然聽到了他的聲音：“金升金升，你真的很好，我感恩你。”
第二天到校，江安變得跟他更加親近，言語和舉止都帶了些黏糊糊的依賴。金升從小獨立慣了，原以為自己會感到不耐或者恐慌，可隻要對象是江安，他會欣喜，他也感恩，他每一天都在感恩江安。
因為他們倆走得近，班裏開始出現一些流言，他們的這段美好又珍貴的交情有了不同版本的解讀，有人說這是“扶貧”，是“施舍”；有人說這是“嚐鮮”，是“糾纏”。還有一些更流言更加隱晦，在金升不知道的時候，它們以課堂上突然砸在江安課本上的紙條，或者章昭逼迫著江安做他不喜歡的值日或者作業的時候，無孔不入地轟炸著江安敏感的神經。
不出幾天，江安便開始有意地和金升劃清界限，流言的力量太可怕了，他不希望今後金升隻剩他一個朋友，也不希望他受到半點冷落和中傷。
江安不再一下課就跑到金升的課桌周圍找他聊天。到了午休，他就拉著金升去學校圖書館的小自習室裏讀書，這裏認識他們的人不多，他也會盡量坐在金升的對麵，或者隔他稍遠的鄰桌。
江安不再主動靠近他，被他捏著臉揉玩的時候也會盡量避開。金升一早就注意到了他突然轉變的態度，觀察幾日也終於發現了原因。於是在老師提出要在班級內組建一對一學習互助小組，促進同學們共同進步的
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