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胤需要這些人才，以科舉選拔，有何不可？”
劉斐然：“陛下聖明！”
【所以，從昭文時期開始，大胤的科舉分為時策、經義、律法、術算四科。】
學生甲臉色蒼白：“每榜錄取160人，那麽平均每科40人……時策、經義二科80人，更少了！更少了！”
學生甲不通律法，不擅術算，若科舉改革，他隻能報考時策或者經義科。
壓力更大了，前途更加渺茫了，學生甲幾欲落淚。
太難了吧！
如學生甲這樣的人數不勝數，有些人卻是歡欣雀躍。
原因無它，這些人擅長術算。
這些人激動得原地轉：“我也能科舉，我也有機會中進士！太好了太好了！”
“不拘一格廣納人才！這就是昭文氣度、盛世氣象！”
【時策具有較強的包容性，一直很受歡迎，是最熱門的科目。
律法科因為就業方向為權力較大的司法監察係統，熱度僅在時策之下，有時甚至超過時策。
經義科出了很多史官，《紫雲記》的作者許樹就是經義科的進士。
術算科的專業性很強，考錄比其他三科更公正一些，因為正確答案隻有一個。】
“就業？”朱宣伊敏銳地捕捉到這個詞，“若朕沒記錯，自第一期視頻起，青橘已經提了四次就業。方尚書，就業與經濟發展關係研究如何？”
方知清道：“陛下，臣反複翻閱後世書籍，回憶青橘所言，日日思考，已明白‘經濟’一詞為何意，正在結合大胤實際，撰寫文章。”
朱宣伊非常滿意，目露讚賞：“方愛卿博學多才、聰穎絕倫的國之棟梁！”
越觀唐心道：方才還是方尚書，現在就是方愛卿了，怎麽從未聽見越愛卿……
【別看術算科的人才多在太史局和工部係統，有些人不僅精通術算，而且觸類旁通，擅長水利、建造、發明創造等，因為其思維較嚴密，有很多術算科進士在地方當官取得不錯的政績。】
許多熟讀經史子集的學子紛紛表示不相信。
太極殿，臣子們不約而同看向王鹽——
好像，確實不錯。
不過，王
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