識的朋友嗎？”喬治安娜問。
“我認識一些人，博爾頓先生是個熱情大方的人，他常邀請客人去他的工廠參觀……”
斯坦利立刻說起了他曾經在索霍公司的經曆，似乎這位掮客覺得又要有生意可以做了。
瓦特的性格有點像紐特·斯卡曼德，紐特在霍格沃茨找了個空置的房間養他的神奇動物，而瓦特則將車間當成了他的“避難所”。瓦特的父親是個可靠的人，是建築商、船匠、木匠和櫥櫃製造者，同時還享有幾艘船的產權。16世紀的探險熱促進了航海和數學的發展，星盤、象限儀和羅盤都被改進了，與此同時鍾表匠的手藝也在進步。
富有的貴族和收藏家們要求攻擊昂製作精美的太陽係儀和渾天儀，實際上他們並不用它，隻是家裏擺著，這些儀器通常由黃銅和銀製成，瓦特知道所有儀器的實際用法，他的祖父曾經是阿伯丁郡的市政官，在族譜上描述為“領航人”，而他的叔叔約翰是數學、天文學和測量學家。
幼時的瓦特被母親溺愛，因為她先前已經失去了三個孩子，而瓦特的身體也不好，他上學時特別痛苦，後來他父親給了他一個工作台，在那裏他製作了很多模型，很快他就展現了自己這一方麵的天賦。
然而到了17歲時他遇到了沉重打擊，父親的船沉了，母親過世，而他所居住的沿海城市格拉斯哥則被“煙草大亨”所統治，於是第二年他就攜帶著他的工具和衣服前往格拉斯哥大學讀書。
格拉斯哥大學的學風是低調、務實、追求進步，培養的是商人、紳士和學者的綜合體，年輕、病弱又憂鬱的瓦特在這裏的寄宿生活並不愉快，後來他的自然哲學教授羅伯特·迪克發現了他的動手能力，邀請瓦特幫他製造一些新的天文教學儀器。
此時此刻在格拉斯哥大學裏已經沒人可以教他怎麽製造儀器了，在熟識了一段時間後迪克教授建議瓦特去倫敦讀書，如果瓦特的父親同意，教授可以為瓦特提供入門教育。
天賦是因人而異的，所謂的門徒有時就像是老師的孩子，隻不過阿不思估計從來沒有將西弗勒斯當成值得讓他驕傲的“兒子”。
後來瓦特在迪克教授的幫助下果然去了倫敦，他帶著介紹信到了倫敦的一家蘇格蘭
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