看著，馬上就要到嘴的肥肉，跑掉？！”
“所以他們發動了戰爭？”
“嗯，不過在那之前，為了破龍脈和風水局。他們派遣大量漢奸，進入剛成立不久的大學。
私下裏洗腦學子，組建同盟會。宣傳無為而治，破而後立，等等思想，反抗當時的腐朽政府的同時，也在引導愛國青年反抗各種階級，偏激的反抗一切壓迫。
這裏就包括，學校和老師。當時候很多口號都是打倒資本，打倒軍權，打倒父權，打倒師權。
那時候亂象橫生，所有人戾氣都在增長。學校覺得如此做太過偏激，實行鎮壓，反而中了他們的圈套，開始出現更大規模的遊行。
在學生的帶領下，這些遊行發展到各個行業，工人，農民，商人，普通人。
然後的曆史你們就知道了。在大規模的遊行下，出現了當時政府的瘋狂鎮壓。尤其是這些衝在最前麵的愛國學生。
他們被當時的政府進行大規模的鎮壓，屠殺，以暴行止住言論。當時政府認為，最嚴重的是帝都大學。
於是，政府軍進入，這邊的鎮壓和屠殺，更加狠厲和凶殘。一時間安靜的校園出現大麵積的傷亡。
這時候站出來保護學生的，就是那些被批判的教師和校長們。他們抵擋住政府軍的進入，保護學生。
經過慘烈的爭鬥，他們終於成功了。以一半教師的命，保住了大批的學生。這是帝都大學最慘烈的傷亡。”
所有人聽到這裏都不說話了，有時候曆史就是如此，你能在書本上看到他有多殘忍，隻是少了些感同身受的共鳴，隻是覺得這些反人類，太過殘忍。
等到發現他曾經發生在自己所處的地方，所熟悉的環境，知道自己踏在，曾經沾滿鮮血的土地，成為那些悲壯先輩的後繼人。
感受著那種悲壯和可歌可泣，這種震撼，比讀一萬本書更讓人毛骨悚然。因為曾經的他們，成就了現在的我們。
姚成繼續說。“那次戰鬥，範校長受了傷，跟他一起的老朋友，也隻剩下一半。他開始挑選繼承人，想著如果自己死了，還能保證這個學校能繼續下去。
本來他最中意的是鍾澤，但是那時候鍾澤已經遠赴國外學習機械知識不再國內。
於是，選擇了一個品行比較好的老師，讓他來勝任。就是我們的第二任校長。
這種繼任的關鍵時刻，往往伴隨著意外。學校出事了。”
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