說完他看向王老師，“該叫家長叫家長，該檢討檢討。”
王老師點了點頭，目送教導主任離開。他隱約感覺事情不太對，於是帶著樂知時去了隔壁教師茶水間，“臉上的傷我帶你去校醫院虛理一下。”
“不用了老師。”樂知時說，“一會兒那邊開門了，我自己可以去的。”
王老師給他接了杯水，“如果換個平時就打架鬧事的，我就直接叫家長虛理了，能把兔子逼急了，事情也沒這麽簡單。”
樂知時捏著紙杯，沉默了半天，最後開口，“老師，我不想說，但是我向您保證，以後我絕對不和同學打架了。怎麽懲罰我都可以。”
“那我可叫家長了？”王謙放下杯子，看著樂知時。
“我……”樂知時也抬頭看他，“可以，但是我家長這幾天都在外地，隻能等他們回來才能……”
“行。”王謙看著他，“作為你的班主任，我尊重你有不願意說的理由，但是你要清楚，暴力不是解決問題的好辦法，無論什麽時候都是。對方如果有侮辱你的行為，你可以告訴老師，如果你不信任老師，也可以向其他人尋求幫助，明白嗎？”
樂知時知道自己的問題，點了點頭。
“嗯，明白了。”
他留在茶水間寫完檢討，出去時早自習已經結束。樂知時獨自一人去校醫院簡單虛理了傷口，回到教室，在王謹的語文課開始之前，對著全班同學念出了檢討內容。
“你回位子上去吧，”王老師站在講臺，“這次的打架事件也給我們其他同學敲響了一個警鍾，不要隨便出頭，遇到校園暴力事件第一時間通知老師，不要試圖以暴製暴。”
雖然是打架鬧事，可樂知時的好人緣幾乎讓所有人都站在他這邊，這件事在學生中很快就傳開，大多直接定性成見義勇為的英雄形象。誰也不知道樂知時勤手的真正原因，大家也沒那麽想知道，隻是在沉悶的學習生活中抓住一個新鮮的談資。
下了課，要去做課間操，蔣宇凡跑到樂知時座位上，“眼睛疼不疼？我們去小超市買冰棒敷一下。”他伸手想碰，又怕給弄疼了，見樂知時老老實實搖頭，怪可憐的，“下手也太狠了，你怎麽不等我一起啊。”
“我也把他打出血了。”樂知時一本正經細數戰績。
“他肯定招你了，到底發生什麽了，你平時可是從來不參與這些事的。你告訴我，我找機會替你報仇。”
可不論他怎麽問，
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