地挑了挑眉，小樣兒，想偷襲我？
“小夫”砸吧了兩下嘴，心不甘情不願地讓我坐下：“好，同學們，這一題都聽懂了沒？就是用的‘內錯角相等’的原理。”
饒是我們已經上了兩個多月的課，依然無法適應他的鄉音。
內錯角（guo第二聲）？貴國的發音真洋氣！
之所以叫他“小夫”是因為他長得活像“哆啦A夢”裏麵的人物，尖嘴猴腮，四眼田雞。他本名向順晏，目測四十出頭，實則二十七八，據說是省特級數學教師，獲獎無數，桃李滿清華。他不僅教高一數學，還是高三競賽班的班主任。
第一次見麵，他的開場白如下：“你們以後如果想學理科，從這一刻起，就給我認真聽。我講的每一個知識點都是重點、難點和考點！”
嗬嗬，我生是文科人，死是文科魂。
可能由於我表現得太明顯，他總愛跟我過不去。同款作業，許意得“A”，我卻隻有“B”；被點名回答問題，別人隻用給答案，我卻還得說明詳細的解題過程；考試分數低，他說我沒用心；難得考一次高分，他又質疑我借鑒別人的成果。
你大爺的，鬧哪樣？！
直到高考完回學校領畢業證的那天，我終於將耿耿於懷多年的話問了出來：“向老師，您以前總在課堂上整我，是不是和我八字不合，五行犯衝啊？”
“小夫”卻咧嘴一笑：“怎麽可能！我是想激勵你好好學習......畢竟你資質不差。”
“......”辜負了您的良苦用心，我並不覺得愧疚。
誰叫我和數學八字不合，五行犯衝呢！
不同於我與數學的相愛相殺，程薇對“小夫”情有獨鍾。
她會用認真的態度完成他布置的每一份作業，連草稿都書寫得格外虔誠。下課十分鍾，她永遠有問不完的題目。看著“小夫”和她在黑板上演算，琴瑟和諧，我不禁猜想，十年後，我們是不是得管程薇叫“師母”。
日子一天一天流轉，高一上學期很快就過半。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>