r> 他也沒勉強我，把水擱在了桌麵上，道：“你別緊張，今天叫你來呢不是為了批評你，我就想了解你最近的學習情況。”
他笑了，比第一次開懷。我姑且相信他心情不錯吧。
“額......學習情況嘛，還是老樣子啊！”他的問題讓我犯了難，“老師，您課上的內容我都有認真記筆記，不信您可以問老胡、我是說胡宏誌。”隻是偶爾在課上講講小話，勞逸結合。
“嗯，你在課上確實比之前認真多了，我都看在眼裏。”他開始發糖了。
我的心一下子提到了嗓子眼。
為避免他突然話鋒一轉來一個“但是”，我趕忙截過話頭：“課下您布置的作業我也有很努力地去完成。”隻是由於資質有限，正確率跟股市大盤一樣，波動顯著。
他輕咳一聲：“作業也有進步。”又是一顆糖。
這下完了。他連續發了兩顆糖，我是不是一會兒得承受左右兩個巴掌？
思及此，我萎頓了。
“希望你繼續保持！”
嘎？這是“糖”還是“巴掌”？
“嗯，高老師，您放心，我會再接再厲的！”與數學相愛相殺，痛並疼著！
高攀滿意地點頭：“好了，你回去吧。”
“啊？”這就沒事了？說好的“巴掌”呢？
“怎麽了？”他不解地望著我，“還有什麽問題？”
“沒，沒有了！”我趕忙起身，“高老師再見！”飛奔著逃離令人窒息的數學組辦公室。
“攀攀”，你咋不按套路出牌呢？
回教室的途中，我遇到了“小夫”，甜甜地跟他打了聲招呼：“向老師好！”
我一向很尊敬不教我的老師，因為他們不會虐我。
向順晏和我親切地交談了兩句，臨別前，我鬼使神差地問他：“老師，您會徒手畫圓不？”
他神氣且牛掰地點頭。
好吧，原來這不是“攀攀”的獨門絕技。
中午吃飯時，我發現許意用了勺子。
“許媽
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