這本來是一個很正常的曆程，小孩子的善惡都可能是純粹的，學生也一樣，在李斬這裏，學生都是一個個惡魔，你不鎮壓住他們，他們就可能反彈起來不把你放在眼裏。
作為學校裏有名的“李屠夫”，他不啻用“雞屎”來比喻每一個手頭上的學生，成績好的，父母送了禮的，最多是好一點的雞屎。那些家裏不舍得送禮，那些總是屢教不改，成績上不來的，那些總是在關鍵時刻給你整出妖蛾子的，就不僅僅是雞屎，還是“臭狗屎”了。
這些年，畢業班帶了兩屆，他是有名能夠治得住最不受管束學生的，在他手裏很出名的是經他收拾後輟學的兩個學生，一個是在一次學校活動的操場上，當幾個班級的方陣給人起了一個“小癟三”綽號，這個綽號跟了那個學生一年，大半個年級都傳遍，也因此受到了不少欺淩，後來不得不退學。
其次是一個學生一次頂撞過他，從此他直接無視這個學生，當著全班把他作業本丟門外，讓各組以後不收他任何作業，考試成績出了，那學生成績還不錯，他卻直接把卷子撕了，麵無表情要對方請家長承認抄襲，當然那個學生請來的家長根本沒有領會到李斬的意圖，還在為自己孩子辯解。如此幾次後，那學生最終退了學。
李斬原本有的是辦法收拾這類學生，像類似程燃這種敢當麵跟他撞起來的，原本經過政教處章明的手，就可以順手處理了。結果章明壓根沒能奈何這個學生，他原本那些冷嘲熱諷，鞭子條子，就能讓一個學生感覺到自己是廢物白癡，社會蛀蟲浪費糧食的情況，沒能在程燃身上發生。
成績一落千丈，一次比一次不如，最後可能隻能差勁到驚動校長的情況……也沒能在程燃身上發生。
反而是，他在文化牆板報上驚動全校，又在這場成績單出爐之後，直接從班上下遊的分數排名，飆升到全班第一位！
麵對教師辦公室那些異常的氣氛，李斬還沒有那麽沒眼力勁，他收拾自己的東西，走出了門，卻並沒有走遠，而是出門後靠著牆壁，聽著辦公室裏，那些他不在後的討論。
“程燃最後的那股學習勁頭，是我前所未見過的……這個學生太不可思議了……”
“這是心頭有股氣啊……”
“豈止是有股氣，還有骨氣得很呢！受到李斬汙言穢語的打擊刺激，竟然爆發了潛能……我就說人的潛力是無窮的，這不教書生涯算是見識過了，這說明世界
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