雙學生目光注視著他，抿著嘴唇，本身他的文章當時就引發了轟動，很多報紙競相轉載，又隨即出書，借著名氣勢頭，他的著作在各大書店都是暢銷榜前列。
很多十中學生是聽過看過他的著作內容，有的是直接看的報紙，有的是從自己長輩父母耳提麵命間知道他，此時都是心情複雜。
孫蕭目視全場，然後開口，“改革開放進行了二十年，我們的物質生活已經逐步充足，但精神世界，卻是極為匱乏的，特別是我們今天全社會都該反思一個問題，為什麽我們的孩子不如發達國家的孩子，人家國家比我們窮嗎，沒有，比我們富得多！可為什麽，他們的青少年，要比我們吃苦耐勞得多，為什麽比我們有競爭力，這就是今天我要跟大家講的內容，批判思維！我們沒有！”
孫蕭這先聲奪人之言，全場靜默，很多學生第一時間感覺胸口悶得慌，不服氣，不甘心，卻又想聽他繼續說什麽。
孫蕭此時卻沒有緊繃著麵容，而是突然鬆懈一笑，看向全場，“大家不服氣吧……學生朋友心裏麵肯定不舒服，但我為什麽這麽說？”
孫蕭笑容一斂，犀利道，“我們都知道歐洲童話故事《白雪公主》，大家從小就聽過，對這個故事，有什麽自己獨特的想法嗎？我的一個朋友，在美國，問了她的孩子和幾個夥伴，得到的答案五花八門，有的說，‘白雪公主受到繼母虐待，她應該反抗，報警，而不是選擇逃跑。’也有的說，‘皇後騙白雪公主吃了毒蘋果，她應該要被警察抓起來，受到法律的製裁’，而我們呢，國內的孩子都覺得白雪公主的故事很美好，王子與公主肯定會幸福地在一起。可美國的孩子卻能從這個簡單的童話中看到事實的本質，敢於揭露與批判，大膽說出自己的想法！”
“還有我們中國的‘孔融讓梨’，在美國的課堂上，被批駁得體無完膚，美國的孩子說‘這個故事鼓勵主觀武斷，剝奪了民主，這是錯誤的做法’！
“他們說‘扭曲自己的**去贏得讚揚，這是一種不健康的心理行為’！你們看，當我們還在宣揚謙讓、隱藏自己的**時，美國的孩子卻意識到這項舉措不民主，不值得推崇。”
“美國老師對培養孩子批判性思維的重視，他們在教學的時候，從來不會執著於書本上的文字內容，說書上的一定是對的，即使是老師自己在課堂上說的話，也會允許學生們有不同的意見，鼓勵他們挑戰權威，大膽說出自己的觀點。大概就是這份包容性，讓美國的孩子從小就敢於思考，他們不怕犯錯，也不怕提出質疑！”
台下麵，一些十中老師以及校領導麵色凝重，陷入自責反思中，他們開始意識到自己乃至全中國的教育，好像都進入了一個誤區。
程燃不得不佩服孫蕭這樣的“教育專家”煽動力極強，全是似是而非的道理，但
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