336韋爾斯？不，這是藝術(5/5)

bsp; 隻要能站上正式答辯的講台，說明    該學生已經過了自己導師這一關，若是    別的老師再為難他，便相當於在和他的    導師作對，難保人家不會什麽時候卡一    下你的學生，這樣子，就演變成互相傷    害的局麵了，不劃算。    四位患者家屬，自然不知道這一-茬    瞅著昨天還把他們的成果罵成垃圾的    羅賢，忽然變得和善起來，感動得都要    哭了。    果然，蒼天不負有心人，我們的努    力，得到了回報麽?    事實上，在羅賢眼中，他們的學習    c報，依然是垃圾,隻不過從廚餘垃圾    勉強晉升為了可回收垃圾。    不過，外行能做到這一步,也可以    說是很有心了，讓他們付出代價的目的    達到了。    至於學術匯報的觀眾們，直到四位    都結束，也沒太懂他們到底在講個啥,    滿腦子都是韋爾斯跳舞，直到羅賢- -句    話把他們的注意力拉回來。    “我忽然覺得，讓患者家屬學習主    刀醫生對應術式的理論知識，是個避免    醫患糾紛的好方法，畢竟，理解加深了    信任自然也就加深了。”羅賢美滋滋    道，“這個方法，或許可以試著常態化    家屬們紛紛露出你他媽在逗我的表    情。別別別，可真別nit ： ！無廣告！

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