br> 陶萌是真不理楊景行了。
課間操完了後，楊景行飛跑去音樂教研室，申請用琴房。高中部就六個音樂老師，三個年輕的三個老的，三個男的三個女的，胡以晴是唯一的年輕女的。高中部就三個鋼琴房，有多媒體和不錯的音響設備，主要是給學生們上音樂賞析課用的。
胡以晴也是這時候才想起來自己還有個學生要培養，可又不好意思給同事說自己接手了個徹底的白癡，隻得做做樣子，問：“你要什麽時候用？”
“每天晚上和周末，時間越多越好。”楊景行也發現了，吉他真不是學音樂的好工具。
一聽說楊景行是要考音樂的，另外兩個在的老師都稀奇起來，怎麽沒聽說過啊。當然免不了是要問東問西，然後就都無語了。
不過這也算是音樂教研室的一件大事了，教研室主任批準楊景行可以用多功能教學樓的三號琴房，但是得胡以晴負責。
胡以晴送楊景行出辦公室，問：“你真的一點基礎都沒有？”
楊景行無知者無畏：“我買書了，慢慢學。”
胡以晴的眼神充滿同情：“那我七點去給你開門？”
楊景行不知足：“六點可以嗎？”胡以晴單身，住學校的教師宿舍，應該不麻煩。
接下來是英語課。尚浦有相當一部分學生的英語成績都很好，楊景行也不錯，但是比起每次考試都接近滿分的陶萌還差不少。
陶萌就看見楊景行拿著學生詞典，快速一頁一頁的翻，偶爾才在比較生僻的詞匯上劃上一筆，在本子上抄寫一兩遍。
高中部是下午五點放學。胡以晴為了表示盡職盡責，六點差一刻就趕去琴房，發現楊景行已經拿本書在門口看著了。
胡以晴開了門，瞟一眼楊景行的那本《鋼琴基本教程》，無可奈何。她左右看了看說：“那你好好練，我八點過來。”
楊景行說：“胡老師，我可能練很晚，你能不能把鑰匙給我，我自己關門。”
胡以晴問：“那麽十點？”
“肯定更晚。”
“你明天還要上課呢！”
“沒事，耽誤不了。”
胡以晴還真把鑰匙給了楊景行，但是叮囑他十二點前要回寢室睡覺。胡以晴也沒馬上離開，站在那裏看著楊景行調節了一下凳子高度和距離，坐好，嚐試擺了個起手型，慘不忍睹。
胡以晴說：“你先練音階吧。”然後就逃了，幾個月，基本指法也練不好啊！
這是一台雅馬哈的小三角琴，音色音準都不錯。楊景行一個琴鍵按下去，琴聲在有聲學結構的教室裏環響，似乎讓悶熱的空氣清涼了一些。
晚上十點半的時候，班主任江老師和胡以晴一起來看望楊景行了。因為查寢的時候楊景行不在，江老師信不過譚東，就聯係了胡以晴。
兩位老師走到三樓樓道口的時候就聽見了鋼琴聲，胡以晴直皺眉。我的個天，那琴聲就像一頭訓練有素的豬用豬蹄在鍵盤上打《四小天鵝》，音符倒是都對了，但是節奏全無，更別說什麽音樂性了，根本聽不出樂句，完全是噪音。
江老師責問一身汗的楊景行，說他應該早點回寢室
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