個小時電話，回來又發了好一陣短信，但是兩個男同學不八卦那些無聊的。
同班同學發現別人的成功確實不是偶然的運氣。數數這幾個小時中楊景行提到的古今中外各個類型的作曲家或者音樂人，該有多少！而他又從這些了不起的人那裏吸取了多少經驗技巧！而且楊景行說到的那些人，有好多是同為作曲係的學生完全沒聽說過的。
不知不覺就快十二點了，在熄燈前三個人一起下樓，已經是朋友了。兩位同學代表大家向楊景行道歉，說他們誤會楊景行了，其實這個所謂的天才也不高傲或者孤僻嘛。
三月五號，正式開學了，作曲係的課程表和上個學期差不多，隻不過星期三上午的思想道德修養換成了中國近代史。
星期一還是沒課，楊景行上午九點先去找賀宏垂，給他過目自己為三零六寫的新曲子。事實上音樂學院的老師們是很少在創作方麵給學生意見或者指導的，他們隻負責教書，布置作業，批改作業，出考題，給分數。
如果某個學生寫了一首歌或者一件器樂作品去給老師看，老師們多半隻會說好或者不好，不會說要怎麽樣去變好或者更好……要有那本事，他們自己也去當作曲家了。
不過賀宏垂不一樣，他已經算是個作曲家，而且顯然很願意最大程度上去幫助學生取得學業的進步。
等楊景行說明來意，賀宏垂就把自己的桌麵清理一下，幫楊景行把電腦擺好，打開，先問問：“齊清諾她們看過沒？”
楊景行說：“還沒有，沒完成。”
賀宏垂點點頭，看著楊景行打開我的電腦，進入D盤，打開“三零六”文件夾，裏麵十幾個文件，分別是總譜，主旋律二胡分譜，主旋律笛子分譜……
這麽大陣仗！賀宏垂看楊景行一眼，說：“先看總譜。”
楊景行就打開總譜，打印格式編輯的，顯示一共有八十多頁。看屏幕上的第一頁，肯定是前奏，從上到下分別是二胡一，二胡二，笛子，琵琶……三零六的十一件樂器都標得清清楚楚，一樣沒落下。
就算是每一頁每件樂器隻有幾個小結，可是這八十多頁下來，總時長估計也十幾二十分鍾了！
“別動！”精神為之一震的賀宏垂一下把楊景行的手刨開，自己掌握主動權，手指放在鼠標區上，開始盯著楊景行的第一頁總譜看起來。
第一頁劃成了四個小結，前兩個小結除了笛子有音符之外其他的樂器都是空著的，然後後兩個小結也隻有二胡一和二胡二有任務，而且兩把二胡都是高音符號後麵接著上下一模一樣的音符。
也就是第一頁
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