打電話：“他們來了……來了來了。”然後掛了，問：“你們……溝通沒？”
齊清諾把第二杯水放在桌上，說：“我還沒看。”
賀宏垂不急：“一起看……三零六都到校了吧？”
齊清諾開始接第三杯水，說：“都到了。”
楊景行坐好了，打開了自己的電腦，免得一個屏幕不夠四個人看。
龔曉玲教授馬上就過來了，嗬嗬笑著：“楊景行，齊清諾，你們強強聯合了？”她雖然比李迎珍年輕不了幾歲，但是對自己的儀表卻注重得多，身材穿著打扮和發型都略感優雅。
楊景行說：“我還在爭取。”
齊清諾很禮貌：“龔教授，您喝水。”
龔曉玲謝謝，端著水杯坐到賀宏垂旁邊那張沒有對應水杯的椅子上，等齊清諾也坐下後就先開口：“上午開會時賀主任才把譜子給我，我草草看了一遍，覺得很不錯。”
楊景行笑：“您別仔細看了。”
龔曉玲嗬嗬：“我和賀主任看法一樣，不要怕創新，這就是個創新的時代，不要有哪些思想包袱，我們都支持你。”
楊景行不好意思：“謝謝賀教授，龔教授。”
齊清諾坐下後就在伸手按楊景行的電腦鍵盤，打開了總譜輕快地敲快捷鍵翻頁，看了十幾頁後再瞄瞄楊景行，不翻了。
賀宏垂看著楊景行用一種實事求是的口吻說：“這件作品中，目前我最欣賞的就是你主旋律的交接融合，做得很好，龔教授的看法呢？”
龔曉玲點頭：“對，非常有靈性，像你這種結構，這方麵稍微做得不好就會一塌糊塗，還有一點，主題統一得很好，不像有些學生，就是七拚八湊，每次變化都不錯……”
賀宏垂建議：“我們從頭開始慢慢分析，也有一些不足……”他把總譜關了，點開主旋律二胡一分譜，說：“先說說主旋律……龔教授，您來說。”
龔曉玲客氣：“你說你說，我等會講講總譜裏麵的一些內容。”
本來是幫楊景行分析作品，但是氛圍還是跟上課一樣，賀宏垂拿了一隻筆當教鞭，移了移顯示器的朝向，讓楊景行和齊清諾也能瞄到，然後開始分析：“我把你這段主旋律粗分成四段，細分成十五段，我們先看第一大段第一小段，這裏還顯得比較傳統，動機呈現……”
齊清諾也跟著賀宏垂的動作打開了二胡一分譜，她很細微地皺著眉頭，那雙無與倫比的眼睛盯著楊景行電腦的顯示器不動，隻偶爾眨眼。仔細地聽著賀宏垂的分析，齊清諾慢
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