楊景行，現在是作曲係大一學生，今天在這裏參加鋼琴係雙學位考試，希望你們多指導。”
幾個老師和學生笑一下，喻昕婷很燦爛，張楚佳很鄙視。李迎珍也淺笑，不夠她今天純粹是來當看客的，不能當考官。其實當看客都違規了，以她和楊景行的關係，本來是需要完全回避的。
大體流程還是按照鋼琴係的入學考試來，但是因為時間的關係要壓縮內容，因為考生是楊景行的關係，可能難度要有所提升。
先是演奏，自選曲目和規定曲目。740的難度對楊景行來說已經不叫難度，海頓奏鳴曲的感情處理楊景行也駕輕就熟，熱情歡樂，幸福平和。
不管楊景行的演奏多麽認真，可那些老師和學生也沒被震懾住，隻是有一些讚賞的表情或者動作。這些人應該都聽過那張在學校裏流傳的CD了，何況考官沒有給考生掌聲的習慣，除非是要給其他考官施壓或者暗示。浦音考試製度之嚴謹，是很有口碑的。
聽楊景行行雲流水地彈了三首曲子後，老師們互相看看，好一會沒人說話。還是領導帶頭吧，鋼琴係主任在楊景行的簡曆上點著筆頭問：“楊景行，為什麽要考鋼琴係？”
李迎珍看了主任一眼後盯楊景行，督促他好好回答。
楊景行說：“因為鋼琴是我最喜歡的樂器，鋼琴係有這麽多好老師好教授，我希望能通過在鋼琴係的學習來提高自己。”
多麽認真誠懇的回答，可還是有學生譏笑。
又有老師問了：“你想從哪方麵提高自己？”
楊景行說：“各方麵，從基礎理論到演奏技巧，感情掌握……需要學的東西還很多。”
老師們有了興趣：“你覺得自己哪方麵還做得不好？”
楊景行說：“很多方麵……”
楊景行回答了好多這方麵的問題，聽口氣他根本就沒資格考鋼琴係嘛，於是老師們開始問專業問題。
不同於李迎珍的期待，楊景行始終很謙虛，每個問題的回答都點到為止，沒有長篇大論。聽起來，他隻是個基礎不錯的考生。
賀宏垂也是來當看客的，不說話，但是有時候會瞟那些提了樂理知識的同事。楊景行是他的重點培養呢，你當一個數學教授的麵那麽嚴肅認真地問他的學生知道不知道乘法口訣是什麽意思？
不過那些老師漸漸也覺得看一數學係的學生那麽嚴肅虔誠地背誦乘法口訣沒什麽意思，於是再次進入演奏階段。
老師們由簡入難的點歌，先是一些很基
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