當初修譜子的時候賀宏垂還懷疑過一個女生能不能處理好這些難題，但是齊清諾和楊景行都相信柴麗甜。他們沒信錯人，雖然柴麗甜現在的表現還不夠完美，但是假以時日一定會有份讓人滿意的答卷。
理論課結束後，幾個人下樓，楊景行聽王蕊彈了一遍。雖然不盡人意，但是王蕊已經在朝那個方向努力嚐試了。
再聽聽劉思蔓的，問題更多，最主要得是沒把想象中的那種魄力表現出來，但是楊景行也隻稍微講了幾點建議，沒有急於求成。
然後楊景行就上樓了，奮鬥奏鳴曲，等到十點了開始打電話，說一說晚上都做了些什麽。陶萌寫了一晚上的選修課作業，就是編一篇音樂劇的觀後感。沒有具體要求，理性分析或者感性體會都行。
陶萌選的就是楊景行也很喜歡的《座椅空空》片段，她把自己對這首歌的背景了解和聽覺感受以及情感思路都說了一下，得到了楊景行的表揚。不過陶萌還是想聽聽楊景行的看法。
楊景行不敢在陶萌的思路上添油加醋畫蛇添足班門弄斧了，隻能從專業的角度分析，說樂曲是怎麽樣用調式和音符奠定悲傷情緒的，音符和旋律走向又有什麽講究。
陶萌挺愛學習：“那些是八分音符……你唱，我要你唱……不讓你吻我了。”
這個太嚇人了，楊景行隻好小聲開唱，唱完了說：“我唱得當然不好，但是就是這種沒有起伏的下行，有漸漸渲染的感覺。後麵那段，那麽多八分音符之後接個長音，抒情效果很好。”
陶萌嘿嘿，不要楊景行唱了，還表揚：“唱得不差，我想加進去。”
楊景行說：“不用，這些都是次要的。”
陶萌堅持：“但是我覺得你說的很對……而且我也懂了。”
楊景行說：“早點休息，明天再做。”
陶萌同意：“嗯，明天上午，不明白的我給你打電話……你今天吻我幾次？”話題和語氣都轉換得很快。
楊景行當然記得：“四次，好少。”
陶萌細聲不滿：“那次那麽長時間……我回家了嘴唇還有感覺。”
楊景行笑：“真羨慕你。”
陶萌說：“不是……你沒有啊？”
楊景行說：“嘴上沒有了，心裏有。”
陶萌懷疑地埋怨：“你有時候都不看我的眼睛了，看的是嘴。”
楊景行不好意思：“我不知道。”
陶萌說：“就是的……不說了，準備睡覺了。”
然後發短信，楊景行以“吻你”作結束語，陶萌回以“kissyou”。
星期四早上前兩節沒課，楊景行還真的接到了陶萌的電話，聽她念作業論文，寫得挺好，得表揚。
午飯前是體育課，老師繼續強調體育教研室也要為迎接八十周年校慶出力，要帶領全校一千多點學生兩百多老師在下半年辦一個漂漂亮亮的秋季運動會，問幾個係的男同學們有什麽特長項目，最好現在就開始適度的訓練，老師願意幫助輔導。
別看音樂學院那麽小連一個像樣的體育場都沒有，可運動會都是取名“健身運
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