楚緣由，所以就打消了在中場休息的時候不受注意地禮貌退場這個主意。
然後下半場開始，一個可愛的女孩登場，這一次，作者甚至不認識節目單上G大調鋼琴協奏曲的作曲家，於是開始焦慮怎麽樣捱過這未知長度的時間……作者需要十分努力才能回憶起當時的心境，因為關於那長音樂會，他的絕大部分記憶都在接下來的這個女孩所演繹的協奏曲之上。
“得承認，在最開始的幾十秒或者一兩分鍾內，我錯誤地判斷這個女孩不僅僅是平庸，甚至是粗劣的，就如同一個古板的老師看待不循規蹈矩的學生，那怕這個學生很可能有超越尋常的思想……”
對喻昕婷演奏的第一段描寫，翻譯過來大概就是這樣，楊景行還要問一下翻譯老師幾個單詞的意思。
很慶幸，這個叫喻昕婷的女孩，一定是遇到了很開明很有眼光的老師……
楊景行對李迎珍嘿：“討好您的。”
李迎珍還是不給好臉色：“看完。”
接下來，作者就開始誇獎喻昕婷，被問得煩了，翻譯給楊景行看電腦屏幕：“這一段我譯得差不多了……”
兩分鍾後，我就不再思考耶羅米爾為什麽會來這裏，我能確定他就是為了喻昕婷而來，眾所周知，他對挖掘演奏家有超乎尋找的熱情和執著，我認為這是他能成為偉大指揮的重要原因之一，當然，這次他也不會空手而歸。
喻昕婷，這個來自浦海音樂學院的女孩，是我平生遇到的第一個，能用兩分鍾的時間就徹底顛覆我的看法的鋼琴家，她甚至增長了我的見識。
按照慣例，談演奏，要從作品出發。楊景行的這首《G大調鋼琴協奏曲》……
楊景行看看英文原版，就是嘛，自己哪有這麽有名，明明就應該是“那個叫楊景行的作曲家所作的G大調鋼琴協奏曲……”
中英文對照，楊景行看得笑起來了，還問翻譯：“這個詞什麽意思？”
翻譯幹笑：“Bumptious……意思是說比較驕傲的。”
李迎珍眼睛一瞪：“盲目自大，自以為是，什麽意思！”
翻譯很為難：“也要看語境，不一定……”
楊景行嘿嘿，安撫喻昕婷：“不是說你。”
喻昕婷不開心地皺著眉頭。
路楷平則安撫楊景行：“翻譯肯定不能這麽翻，哪有這麽寫報道的！不光是你一個，誰都不放在眼裏，一定要跟人民音樂溝通……不然是我們浦音得罪人了！”
翻譯勸楊景行：“別當回事，其實他
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