同學們老師好，整齊有朝氣，楊景行也很多作為學生經曆這個場麵。餘嘉嘉的座位在第二組第五桌，好像不怎麽關注楊景行，注意力在老師身上。
歐陽琳把小號放在講台上後就開始：“同學們，很高興今天我們又請到了餘嘉嘉最敬佩的人，大家知道他叫什麽名字嗎？”
喲喲喲，好些個學生都知道自己大名呢，讓站在教室門邊的作曲家樂得咧嘴笑。
老師又問：“大家知道他是做什麽的嗎？”
真是虛榮啊，小男生小女生紛紛給來人戴高帽子，作曲家鋼琴家，再不濟也是大學生音樂老師，楊景行更樂了。
歐陽琳好像挺滿意學生們的表現，自己不多廢話了：“好，我們有請楊景行來跟大家說一說他為什麽會成為餘嘉嘉同學敬佩的人，大家歡迎！”
小孩子們的掌聲好熱烈，而且眼神都是期待的，還是純真的……比楊景行這年紀的時候可愛多了。
楊景行走上講台：“小朋友們大家好……”
沒人笑話呀，除了退到一邊的歐陽林短暫一下。
楊景行的樣子是正經的：“餘嘉嘉是我的學生，更是我的朋友，我和她爸爸媽媽也是好朋友。我想問一下，這寫敬佩的人這篇作文時，有沒有同學寫的是自己的好朋友？”
好像沒有，不過歐陽琳點名了一個同學，然後這個不太會組織語言的男生就有點慚愧地說自己寫的是自己的鄰居好朋友，因為他玩遊戲很厲害……
楊景行還是要主流價值觀，說什麽遊戲玩得好因為用心花時間了，要把這種態度用在學習上，然後再牽強朋友怎麽怎麽樣，所以自己其實也是佩服餘嘉嘉，因餘嘉嘉不光琴彈得好，學習成績也好，比自己這個年紀的時候厲害的多。
而且，楊景行也看了同學們的作文，他也很佩服得到居民愛戴的警察叔叔，也覺得能在奧數中獲獎非常了不起。
三人行必有我師，這個話的道理，三年級小學生也明白一些。楊景行總結一下，絕大部分分得到敬佩的人，是因為他們在某方便做得很出色，尤其自己的職業和工作……三年級小學生們很認同。
楊景行就說自己的職業是作曲家和鋼琴家，想從自己職業的角度和大家交流一下，問同學們有沒有想過今後要從事什麽職業，或者說理想是什麽？
一看就是活潑好動的後排男生大聲：“我要當足球巨星……”
正好，世界杯正在如火如荼，楊景行就拍敲起講台來，世界杯主題曲的節奏感。那個要當足球
本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>