一路車的司機？”
女生說：“一六七。”
楊景行不太了解，又問：“你知道起點和終點站嗎？”
女生當然知道，明顯倒背如流。
楊景行又要感歎了，穿越整個浦西很重要的線路啊，肯定承載了很多很多東西。感覺這些小學生還是挺吃這一套的，都紛紛點頭表示以後一定好好尊重感謝公共交通。
楊景行真會扯：“有一條真正的伊敏河，大家知道在哪嗎？”
小學生見識還是沒那麽廣，楊景行就可以發揮了，美麗的草原我的家，什麽什麽的，然後用二胡來了一段很草原風味的曲子。
可內向女生好像沒有多歡喜，甚至有點失望，這聯係得也太牽強了吧。
楊景行還鼓勵小女生：“有機會，和媽媽一起去草原上，帶媽媽看看真正的伊敏河，好不好？”
女生還是禮貌給麵子，點點頭：“好……還有衡山，還有四川，還有武昌，還有淮海……”
楊景行連連點頭：“我想起來了，有沒有同學想當旅行家？或者誰的爸爸媽媽是導遊？”
沒有，不過還是有喜歡旅遊的學生……
楊景行看著時間的，但還是沒有很合理，最後音樂和實際的聯係結束得比較倉促，他要有最後幾分鍾時間來說一下自己作為一個音樂工作者的感受，也是喜歡這份工作的原因，的人也鼓勵同學們從現在開始就為了自己的喜好和理想而準備著。
楊景行當然也知道學生對拖堂的態度，所以下課鈴一響起，他就更倉促：“……好，今天就說這麽多，很開心和大家聊天，下課。”
班長猶豫了一下，然後還是沒給楊景行麵子。歐陽琳果然也還有話要說，就是非常感謝楊老師，楊老師辛苦，希望大家好好思考楊老師對職業的講述和理解……
這才下課，老師再見。
幹站了一節課沒說上兩句話的音樂張老師也幫忙收一下樂器，並且阻止立刻圍上來的同學，不能看不能摸……
楊景行受寵若驚的，沒關係，大家隨便看隨便玩。會彈吉他的多著呢，也有能吹小號的，連笛子也要糊弄幾下。
楊老師也很受歡迎，同學們紛紛發問，餘嘉嘉會成為鋼琴家嗎？也學過《媽媽的賬單》這篇課文嗎？老師有多高？老師住哪？老師聽音樂會嗎？還有去過浦音遊玩的學生……
餘嘉嘉站在楊景行身邊，但是不說話，像是個保鏢，直到不得不通知：“郎欣妍。”
楊景行
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