太受重視但是我認為他在某些方麵做的更好的作曲家，魯托撕拉夫斯基改編的雙鋼琴作品。”
有一些人知道作品的，點頭呢。更多的人是驚喜，雙鋼琴，看你怎麽演示。
楊景行並不準備演示：“有興趣可以讀練，會有驚喜。好的，我們先休息一下。”一節課的時間也到了，他說著就起身下台去。
聽眾們不為所動，根本對講座人的話充耳不聞，沒人離開座位。
已經走下台的楊景行的發現了自己的尷尬處境，隻好再看著聽眾們溫柔地嚐試一下：“休息一刻鍾後我們繼續，謝謝。”
學生們互相看看，有人先站了起來，雖然是站起來就不動了，但也帶著更多的人動了起來。
楊景行直接去巴結老資格，對格拉夫曼陪笑：“希望沒浪費你的時間。”
格拉夫曼好像聽了的：“你真認為複活節奏鳴曲是芬妮的手筆？”
周圍這麽多人聽著呢，楊景行不能出爾反爾：“是的，我的推斷。”
格拉夫曼很嚴肅：“雖然聽起來是那麽回事，但我認為應該更嚴謹一些。”
楊景行嘿：“是的，我加了一些猜測。”
庫什尼爾感興趣的是：“我認為對帕格尼尼的新想法值得進行下去，肯定不會讓人失望。”
格拉夫曼則建議客人：“你應該自己搭建新的階梯，既然他們說你走完了鋼琴藝術的最後一級台階。”
楊景行好意思：“我可能走到最上麵了，但是錯過了很多中途風景，我想回去看看。”
一片幹哈哈中，學術主任燦爛地湊上來了，興高采烈建議：“為什麽我們不去喝杯茶？多麽精彩的講座，我應該給每一位老師發邀請函的。”
喝茶去吧，一群人領導專家邀約著還要走個先後，柯蒂斯似乎受到了中國文化的熏陶。學術主任也不錯，還記得招呼尤老師。
所謂喝茶時間，楊景行又主動聊了一下兩校合作的事，甚至提出一些初步方案。科斯蒂顯得很好說話，尤老師喜不自禁。
喝完茶之後校方再陪著講座人去搞下半場，一行人有說有笑一起進音樂廳，很浦音的感覺。學生比上半場增加了一些，但是也受到熏陶了，看見領導專家一進門就立刻安靜下來並且飛速各就各位，都端正嚴肅。
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