體係……”
雖然孫主任說得頭頭是道聽起來有條有理，但楊主任可不敢支持以《文墨》和《第二交響曲》為切入點對民樂指揮作專題研究，他還得否定：“我認為這兩首曲子還遠遠構不成新的理論點。”
“楊主任就是太謙虛……”
孫遠飛的學術熱情真是勁頭十足，今天不能探討就明天？可楊景行明天一大早要飛平京，這周末都不一定能回來。那沒辦法了，藝術研究的事情也不能急嘛，等楊主任從平京回來再約。
楊景行吃完食堂就直接往北樓去，遇上下課了。這些還在上大課的一二年級師弟師妹們真是青春活潑，有些還挺熱情，讓楊某人一路揮著手陪著笑滿是虛榮。特別是一個師弟打過招呼後又追回來拿著《楊景行鋼琴奏鳴曲集》和簽字筆攔住了師兄讓簽個名時，楊某人嘴巴都樂岔了：“有這個規矩嗎？”
有沒有呢？瞬間組建起來的圍觀隊伍一開始還模棱兩可，但是隻要有人勇敢出頭就很快團結一致地肯定，當然有！幾個女生還越來越大聲，無所畏懼。
楊景行就不多推辭了，接過不怎麽新的譜集和筆，翻開扉頁就寫：好好練習天天向上。
師弟有要求的：“我叫劉卓夫。”
“不是鋼琴係的。”楊主任似乎挺有把握。
“主修美聲。”現在學生真厲害：“輔修鋼琴。”
楊文盲得問：“哪個卓哪個夫？”
圍觀隊伍簡直凝神屏氣都想先睹為快師兄字寫得怎麽樣，結果是沒一個人講得出半句客氣話，隻有一個作曲係男生嘟囔了一句：“我有正版楊景行第一交響曲總譜。”
楊景行羨慕點頭：“有錢。”
一片附和和哈哈之下，這買奏鳴曲集的就有點底氣不足了：“麻煩師兄署個名吧。”
楊景行簡直害羞：“第一次，過不去心理關。”但還是再接過補上了，又在師妹的要求下加上日期。
另一個師妹已經準備好了：“筆記本能簽嗎？”
成名後的苦惱，就算不是美女楊景行也得熱情接待，不過再有第三個苗頭後他就連連搖頭了：“行了行了，注意影響，像什麽樣子。”
一個女生就退而求其次：“今年大師班有機會聽師兄自己彈《友誼變奏曲》嗎？”
一個男生緊接說明：“第二交響曲大劇院首演我坐一樓十二排十八號。”
看來十個浦音學子就有四個去捧場，不過楊景行再天才也記不住這些，何況那場演出他也沒掙錢呀，何況宋怡寧也來了，他就點點頭：“快去吃飯吧，走吧。”
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