第454章 朕要讓儒生學實務，當官不為民造福，不如回家賣葛薯！
天子在那本《庠學會要》當中，還提到了一些別的事情，讓改革顯得非常地與眾不同！
天子可是要給這些太學生發錢發糧的。
太學生一個月十斛粟，郡學生一個月七斛粟，縣學生每個月五斛粟。
如此算一下來，光是給這十五萬學生發的錢糧折算下來就是五億錢，而大漢大司農和少府一年的收入也不過七十億，結餘更是隻有二十億。
這意味著光是建學校這一項新政，天子就要花掉大漢四分之一的結餘。
這天子真的是好大的手筆啊。
簡直到了奢華的地步！
王吉這太學令都覺得十萬讀書人有一些太多了。
“雖然多了十餘萬讀書人是開天辟地的聖舉，但陛下要這樣多的讀書人……是要做些什麽？”
“朕自然不是讓他們在太學和郡學裏終日辯經，聖賢書雖然微言大義，也經不起十萬儒生終日苦讀。”
“朕是希望他們能成為大漢的棟梁之才，既要領會聖人經典中的微言大義，又能為天下百姓造福！”
為天下百姓造福？
在場的三個老人和一個年輕人都是儒生出身，他們聽到天子這番話後，立刻覺得耳目一新。
不知道為什麽，天子要讓儒生“造福百姓”的話，竟然讓他們這些在故紙堆裏埋首的老儒都有些熱血澎湃。
殿中的這四個儒生穩穩地坐在榻上，身體不禁往前趨，似乎回到了在精舍的時光，仔細地聽天子解釋他的構想。
這就涉及到學製的內容了
在所有的庠學中，一半時間學習儒經，另一半時間則學算學、工學、農學、法學及兵法等實務中的任意一種。
教儒經的講席自然是儒生和經師，教其他學問的講席則是各個衙署的屬官吏員。
比如說兵曹教兵學、農曹教農學、法曹教法學等，以此類推。
除了儒學之外，其餘的學會也會逐步印出教材，分到不同的庠學使用——由易到難。
不管是縣校，還是郡國學，又或者是太學，所有的學生隻允許就學三年。
三年之後，可考入上一級的學校，也可以到民間私學自學或者暫停學習。
劉賀說到這裏，特意停頓了一下，讓幾人慢慢地消化自己剛才的這番話。
相對於後世的教育製度而言，如今實行庠學製粗糙到了極點，卻又是現行條件下能夠做到的極限了。
就像拿出一半的時間來學習儒經這件事情，用後世的眼光來看，這還是有些浪費時間了。
但這是劉賀在大漢不得不做出的妥協，如果劉賀提出廢除儒經，麵前這四個人都會當場誅殺自己這個暴君。
劉賀隻能進行改革，而不能進行革命。
改革可以自上而下，革命要自下而上。
而在如今的大漢裏，沒有革命的基礎。
“陛下，雖說要讓儒生造福百姓，但讓天下的儒生去學這微末之事，恐怕不是一件容易的事情啊。”王式說道。
“幾位愛卿，那朕就要問問你們，如果你們是這年輕的學子，有這樣的機會，是否願意學一學？”劉賀笑問道。<
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