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力建造的各類都有，這時候記課堂筆記真的是一種常態，主要還是因為獲取知識的難度不是以後能比的。
他前世小的時候好不算好，到了他外甥上學的時候，先不說各種輔導類的教材，上課還有投影、PPT甚至三維動畫，電腦、手機、平板基本都是必備的設備，要想查一個知識點真的是件非常容易的事。
但是在現在，獲取知識的途徑無非是書還有就是老師教的，先說課本，這時代課本教材的豐富程度遠比不上他前世那時，市麵上能找到的就幾種教材，製作上用心，但上麵的內容真說不上多。
不止是種類，還有數量上也是比較稀少，特別是國外的一些書籍，因為外匯緊缺的原因，很多學校就隻有幾本甚至隻有一本。
一本書幾十上百個人等著借，有的書想借閱的話排隊都得排好幾個月，而且每次借閱的時間都是有規定的，也比較短。
對於這種得之不易的機會，大家自然都非常珍惜，借閱的這點時間自然是記不住，就隻能先把內容記錄下來了，以後慢慢看了，這也就是俗稱的抄書。
至於課堂筆記，也是同樣的原因，因為課本上的內容太少，一些能力比較強的老師所教授的內容基本都不在課本上，機會也就隻有那麽一次，不整整齊齊的記錄下來，又能怎麽辦呢。
正因為條件的艱苦，所以這時候的學生更知道機會的寶貴，更珍惜時光，因為大家都知道能在學校裏麵學校學習是大部分人都不曾擁有的。
所以在這個時候，從老師到學生屋裏都是一大摞厚厚的筆記本，老師記錄的教案還有他們上學時候的知識，學生的則是課堂筆記和讀書卡片，這樣才方便以後慢慢的翻看。
就算是小衛這個開了掛的腦袋照樣得記，這裏教的的知識可不是工廠裏的那點，知識點要多太多，再牛的記憶力也不管用，有句話咋說的來，好記性不如爛筆頭，這也是這個年代老師最喜歡說的一句話。
不過就在小衛欣賞自己同學的這份專注、認真的時候，有個男生不知道從哪摸出一把彈弓，啪的一下把一隻麻雀被打了下來，被驚醒的小衛黑著臉，看著這個同學眼睛直抽抽，班裏小衛討厭的人不多，這貨絕對算是其中的佼佼者。
不光是小衛發現了，彈弓發出的聲音不小，很多人都有聽到，張小娣看了這人一眼“韓保國，你又作啥妖呢？”
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