位老師，如果你真覺得你上得比我好，我可以讓你上一節課試試，反正這節課我課文內容都沒怎麽講。”
那位老師頓時啞口無言，碰上這樣的班級，真要按照他那套來上，還真上不下去。
方秋接著說道：“其實高考卷子我也有研究過，關於古詩方麵，考得最多的應該是對古詩的理解以及名句的應用吧？雖說我這節課關於課文內容很少，可是這兩個方麵我應該都提到了，不是麽？”
被方秋這麽一問，眾人想想，好像還真是那麽回事兒。
本課古詩的中心思想就是“愛情故事”，名句就是最後兩句，方秋都提到了，而且還是重點強調。
眾聽課老師你看看我，我看看你，總覺得哪裏不對勁兒，卻又說不出問題來。
沒辦法，他們隻好承認方秋把該上的內容都上到了。
下麵那些聽課老師沒意見了，方秋又說道：“其實我們都知道，高考國文這學科考書本內容考得非常少，考得其實都是學生的綜合能力。既然如此，我們為什麽非得抱著書本不放？”
“如果不抱著書本，那方老師說說國文教材拿來是幹什麽用的？”這次問問題的不是聽課老師，而是教育局區局長。
她問這個問題的時候麵帶笑意，顯然並不是想要為難方秋，而是想要真正聽到方秋的答案。
方秋既然敢說這句話，自然能夠回答這個問題：“國文書的教學是為了讓我們老師引導學生更加喜愛這個學科，而不是讓學生死記硬背厭惡這個學科，我看現在好多老師的做法都是本末倒置啊！”
“好！”區局長帶頭鼓起掌來，就算其他聽課老師並不完全認同方秋也不得不跟著鼓掌。
鼓掌完畢之後，區局長站了起來，衝著方秋微微笑道：“方老師，你是我見過最特別的老師，我相信在你的教學下，這個班的學生成績肯定還是倒數第一。”
“噗——”
聽到區局長這麽說，許多人忍俊不禁，沒想到區局長還真是幽默，損起人來也是讓人防不勝防啊。
方秋也急得翻白眼，這時區局長又說道：“不過我還相信另外一點，以後方秋老師的學生一提起國文課的時候一定非常感興趣，而不是滿臉厭惡。成績倒數第一並不代表方老師教得不好，能夠讓不愛學習的學生對這一學科產生興趣，這便是方老師最大的成功。”
聽到區局長的表揚，方秋這才樂嗬嗬地笑了，心裏暗想著還算你這老女人識貨，嘿嘿。
下課鈴聲響了，方秋把聽課老師都給送走了，隨手抹了一把額頭上的汗水：“瑪的，沒備課還有人聽課真要命啊！幸好本老師英明神武，妙語連珠，終於給我混過去了，哈哈！”
聽課的老師走了，一大群男生馬上圍了過來，雙眼放光地看著方秋：“方老師，你答應我們的翻譯呢？”
方秋一臉茫然：“什麽翻譯？”
那群男生急了：“你不是答應我們下課後……”
“哦，嗬嗬，是那描寫的翻譯吧？”方秋笑眯眯地說道。
學生們連連點頭：“對對對，快點快點。”
方秋嗬嗬笑道：“不好意思，那兩句的
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