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【038】“教師”(2/3)

朝有‘湯刑’,西周有《呂邢》,《呂邢》裏麵已經明確規定了罰金等級和贖邢製度……”


他說到這裏,停頓了一下,很貼心地問:“老師您知道什麽是贖金等級和贖邢製度吧?”


穆陽冷哼了一聲,沒有理他。


葦慶凡繼續道:“秦朝依法治國,《秦律》算是古代律法裏麵相對比較超前和完善的那種,不止是跟後世中國封建王朝比,縱觀全世界也是這樣。


“比如秦律法令條文力求明白易懂,讓普通百姓也能理解,設立宣講法令的官吏,讓百姓都能明白法令,可以監督官吏不敢違反……”


穆陽打斷道:“你又是從哪看的?”


葦慶凡道:“1975年湖北雲夢縣睡虎地出土了雲夢秦簡,裏麵有大量的秦朝法律,穆老師沒了解過嗎?”


“行了行了。”


穆陽不耐煩了,“你坐下吧,我沒空跟你瞎掰扯,你繼續妄自尊大去吧!人家都建金字塔了,你們還在這玩泥巴呢……”


葦慶凡打斷道:“金字塔是古埃及人建的,跟歐洲沒關係!”


“你上了幾天學?到這裏跟我講道理來了?”


穆陽徹底惱了,臉龐漲紅,提高嗓門怒聲嗬斥起來,“希臘是歐洲嗎?古羅馬是歐洲嗎?你讀書讀傻了是不是?”


他畢竟是老師,這樣一通吼起來,整個教室的氛圍都好像要凝固一般。


不少跟葦慶凡關係不錯的同學都頻頻給他使眼色,示意他不要激怒老師。


曹澤在底下用力的扯葦慶凡的衣服,黎妙語和謝瑤也都回過身,用眼神示意他不要再吵了。


“老師,我在跟你講道理。”


葦慶凡依舊不急不躁,語氣平靜,甚至臉上還帶著笑容,“你不要生氣,有話好好說。”


“你跟我講個屁的道理。”


穆陽怒氣不減,“你有什麽道理可講?我說落後就是落後,你說這麽半天,能改變近代史?能改變落後的事實?”


“事實當然不能改變,所以我們才要更努力的學習。”


葦慶凡站的筆直,目視著穆陽,“但是這不意味著因為一時的落後,就要把我們自己全部否定掉。”


穆陽大概覺得這真是個讀書讀傻了的學生,反而被氣笑了,“那你跟我說說,中國古代都有什麽輝煌事跡?”


“那這可就多了,我這點半吊子水平肯定說不完。”


葦慶凡笑了笑,話謙虛,卻沒少說,“同樣是麵臨洪水,您口中的西方造了個船,一小部分人乘船跑掉了,我們這邊是大禹治水;


“我們也信神仙,但是神仙得給我們幹活,幹好了有香火供奉,不好了就把神像推倒,就像求雨,失敗了就把龍王的雕像放太陽底下曬……


“我們也有動亂,但每次都能重新統一並且崛起,我們在曆史書上看到過很多大帝國,他們現在在哪呢?還有多少地盤?過得什麽日子?


“14世紀的倫敦擁有十萬人的人口,每天就因為這十萬人的排泄物滿大街都臭的要死,五百年前的長安就已經有百萬人口了;


“哥倫布大航海的時候,七下南洋的鄭和都已經死去半個世紀了;


“羅馬人玩木機弩的時候,秦朝已經開始製式大規模生產青銅機弩了,羅馬人把青銅短劍換成鐵劍的時候,漢朝的鋼製還首刀都用膩了,歐洲貴族騎士穿亮閃


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