郡有儒生梁大有者，屢試不第，辦私塾以教鄉鄰為生。短衣食、少銀錢、寡聲名，簞食豆羹以果腹腸，粗布荊釵以妝妻女，時人觀之，多謂其困苦失敗者也！”
“然其教授鄉鄰稚童，不苛束脩之多寡，無計稚童之脾性，用心至誠，傾力無私。筆畫勾折間，民智日開；書聲起伏中，蒙昧漸去。彼稚童也，父輩皆貧，若無此機，不蒙此教，斷不可知天地之正理，不可聞聖人之教誨，不可明人生之大道，揮汗畎畝之中而埋首犁鎬之間，而子子孫孫亦蹈覆轍也！由此故，鄉鄰莫不敬之更勝於縣吏，以其功業過人者多也！”
“一儒生，於功名身家，困苦失敗；於啟學改命，功業尊於鄉間，何也？其為師也！師之道，在布道，在育人，在啟以至善。上承聖賢，下啟蒙童，非有師不可為之。師道之尊，關乎儒學正道之存續，關乎天地萬民之展發，故師道當尊，師道必尊！”
念到這兒，年輕人頓了頓，神色頗為複雜地念出了落款，“南陽郡梁大有之弟子，荀飛鴻。”
這一個落款，仿佛給眾人本就感慨的心來了一記重錘，不少人甚至瞬間濕了眼角，想到了那個出自鄉野的少年，一路艱難求學，終於有機會站到了這兒，站到了天下文宗的麵前，在向世人展露自己的才華時，不忘舊恩，鄭重地將那個為他打開那扇窗戶的落魄儒生，請了出來。
而或許這一次，是那位屈身私塾，才學不顯的窮酸儒生的名字，這輩子第一次，也是唯一一次，在世人麵前，閃爍著光芒。
“此文，質樸平實，感人至深。這位梁先生之高風亮節，吾亦不如也，自當學之。”
空壁先生這番話，又將梁大有的名字狠狠向上抬了一大截。
有人喃喃道：“荀飛鴻，這名字挺熟啊！”
而眾人也在這時候才反應過來，這不就是上一問時，被選中的那人嘛！
如此看來這荀飛鴻怕是板上釘釘能夠成功入門的人了。
不少人都開始打聽這個少年到底是誰，想著要不要提前做些押注拉攏之事。
而另一些人則在想著，這一篇都這般水準了，還隻是第三，後麵兩篇得多好啊！
空壁先生笑了笑，拿起第二張答卷，“此卷亦是我頗為滿意之卷，幾是無可挑剔。”
無可挑剔那還隻是第二？
眾人心頭驚訝，而那邊，喝了口茶潤了潤嗓子，緩了口氣的年輕人拿起另一張答卷，已
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