第350章 失禮的儒家，還是儒家否？
[標點符號是何物？這能力壓百家，使我儒家出類拔萃？]
伏生帶著疑惑，從右向左看去——先秦書都是從右到左一列一列豎著寫。
一、逗號（，）:一句話中間停頓的符號。
二、分號（；）:一句話中間隔開並列分句的符號。
三、頓號（、）:一句話中間的詞或短語停頓的符號。
四、句號（。）:一句話說完的符號。
五、問號（？）:用在疑問句末尾，意味疑問語氣的符號。
六、感歎號（！）:語氣較強的祈使句，感歎句末尾的符號。
七、引號（“”）:引用詞匯，經典，聖人言語的符號。
……
一共十四種標點符號，名稱、繪圖、加解釋說明，讓人一目了然。
大儒本略有些怠慢，讀到第三種時微微點頭隻覺有些意思。讀到第七種時霍然打了個激靈，目中神光大放！
他小心翼翼重新將紙張折好，高聲大呼，急招吏屬。
穿著官衣的小吏入內，沒叫大人，深施一禮後道:
“老師。”
小吏是儒家門生，伏生於他先是老師，再是縣令。稱老師而不稱大人，是親近，也是傳承。
“速召一眾門生！速召一眾門生！”
伏生一臉振奮，連呼兩遍，中間沒有給小吏留下應答時間。
小吏上次見伏生有這麽強烈的情緒波動，是在鹹陽儒府與淳於越決裂之時——那時是憤怒，此時是喜悅。
“唯！”
他被情緒所感染，這應聲應得響亮、清脆，臉上掛著笑容迅速離去。
[能讓老師如此歡喜，急召同門來此，定是對我儒家大有裨益的好事！]
一個時辰之內，南陽儒生都為伏生召回縣令府。
入府之後，再無一人出。
月上中空，縣令府燈火通明。
一個個年碩大儒神情振奮異常，臉上帶有瘋狂之色，在白紙上奮筆疾書。
年輕弟子瘋狂色較大儒稍遜，但亦是眼亮目明，為師長研墨、糾正文章謄寫之錯字，身上弄得滿是墨汁也甘之如飴。
秦朝時期的典籍，所有字都是連在一起的，沒有標點符號用來分割，學起來極為不易。
讀書的人往往邊讀邊斷，直到對文章能完全理解，所以古人很重視句讀的訓練。
《禮記·學記》有言:一年視離經辨誌。
鄭玄注：離經，斷句絕也。
給書斷句，能夠順利流暢的讀下來，是能夠背誦經典，理解書中所言的基
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