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班上的同學一半驚訝一半淡定。
淡定的那一半是因為上節課已經目睹了祝陽坐在盛西身邊寫作業的場景，所以交作業也在預料之中。
“……”祝陽一時懵，對上老師和其他人驚奇的目光，她稍顯不自在，但不用想也知道肯定是身邊這呆子的功勞，她低聲：“你幹嘛幫我交。”說好隻是當作練字的而已。
“寫都寫了，那就順手交吧。”盛西見她難得局促，心情頗好。
“這裏我著重表揚一下祝陽同學的字，寫的非常好，本子我特意帶來了，大家看一下。”語文老師說完，將本子打開。公整又帶著自己獨特風格的鋼筆字映入眾人眼簾，哇一聲感歎聲隨即響起，是真心實意的稱讚。
語文老師將本子遞下去，由大家傳閱。
“都說見字如人，語文是什麽，不僅要你們理解書本上的知識要點，同時還包括你們的字。不說寫的好看，但有的人潦草的不得了，有時候我改作業都以為我拿錯了你們英語老師的作業，這一手字要是在高考上，特別是寫作文的時候，很容易丟分的。”
本子在班上傳了一遍，最後傳到盛西手裏，他不是沒見過，但此時還是打開認真的看。
祝陽伸手，將本子從他手裏搶過，塞進抽屜裏。
後講課開始。
祝陽聽的頻頻打哈欠，後又拿出鉛筆在紙上塗塗畫畫，一節課總算過去了。下課時，班長站起身點了一串名字，後道：“剛才點到名字的同學去辦公室找班主任。”說完後自己先帶頭出去。
“啥事啊？”
“是不是分班的事啊？”
“分啥班？”
“你不是不知道吧，人文科班那邊已經試行半個月了！”
“不知道啊，我一心隻讀聖賢書呢現在。”
被點到名的一群人站起聲，嘀嘀咕咕的往外走。
盛西看，都是成績優秀穩定，或者是屬於黑馬類，有爆發潛質的。
“走吧，還坐著幹嘛。”寸頭站在前門，見盛西還坐著，朝他揚手。
老師辦公室離前門較近。
盛西起身跟去。
辦公室裏，數十張辦公桌分成兩排從前至後，他們班主任的桌子在第一張。被點到的人有十來個，紛紛圍繞辦公桌而站。盛西沒湊熱鬧，就站在人群外。
“想必有些人已經知道叫你們來是因為什麽事了。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>