學生有多少？”苗瀾有些急切起來。
“不算那個六百分的，有58名！”何培勇說出了數據。
苗瀾精神一震，這個數字倒是相當不錯的。又問道：“450——500分之間有多少人？”
“138人。”何培勇說道。
聽到這個數字，苗瀾心裏又欣喜又心酸。欣喜的是，這些優質學生好好培養，大部分都可能考入本科。心酸的是，十三中的優生資源確實少。
深吸口氣，苗瀾說道：“高一的效果確實好一些，看來咱們的變革還是相當成功的，雖然這成績和其他學校有差距，但咱們還有時間。希望各位再接再厲！三年之後，就是咱們學校翻身的時候！”
苗瀾的話得到了所有人的認可，這時候，高二主任王儲提議道：“苗校長，咱們學校現在的風氣，走的是嚴格路線，不過老師們也不好過於嚴厲，不少學生還是有些懈怠。要是有機會，不妨把秦先生再請來一段時間。”
聽到王儲的提議，在座的眾人也紛紛點頭。
苗瀾此刻也有些意動，好久沒跟秦方見麵，有時候她工作累的時候，還會想起這個年輕人。這個笑起來陽光燦爛的家夥，做什麽事都從容淡定，但偏偏做的事都很有效果。
而這家夥也確實厲害，幾天時間，能讓整個十三中的學生叫他一聲“方哥”。
學生們對秦方又敬又怕，秦方在的時候，大家都很遵守規矩，甚至老師布置的作業，也都會及時完成。
但自打秦方走後，一些學生逐漸懈怠起來。
這種情況實屬正常，一個學校甚至一個班級，肯定有成績好的和成績差的。想要優秀，就要足夠自律和勤奮，這兩點能做到很困難，她也從未奢望過每個人都能做到。
但師德使然，苗瀾又希望所有學生都能做到，能多培養出一個人才，那也是功德無量啊！
而且，也是時候調動下學生們的學習積極性了！
不過秦方還願意來嗎？
苗瀾不知道，猶豫了下還是決定試試，當即說道：“等我待會問問秦方，能請來最好，請不來大家也別泄氣，教書育人講辦法，秦方能找到適合他的辦法，我相信各位也能總結出自己的辦法。比如授課方式生不生動，對知識的傳播方式是否簡單明了，我們都要時刻反省自身。”
“好了，今天的會議就到這裏，大家回去吧。”苗瀾說完，揮揮手示意散會。
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