學典籍，為傳統醫學四大名著之一。 建立了中醫學上的“陰陽五行學說”、“脈象學說”、“藏象學說”、“經絡學說”、“病因學說”、“病機學說”、“病症”、“診法”、“論治”及“養生學”、“運氣學”等學說，從整體觀上來論述醫學，呈現了自然、生物、心理、社會整體醫學模式。同學們在課餘之時可以翻閱一下，對你們今後的學習會有很大幫助。”
唐毅的課並不是一味的講課本上的內容，其中穿插一些擴展知識。
有些知識需要學生們進一步學習，甚至往上攀爬，才可能學習到，有些則是一些最基本的，課本中一筆帶過的的知識點。
“中醫分陰陽五行，心主火，肺主金，腎主水，脾主土，肝主木！火生土，土克水，火克金，金克木。在《黃帝內經》中講克即是不敵之意，換句話說，水可勝火，火不敵水。因為克中有生、製則生物化學，因此稱它主導”隨著唐毅的論述，黑板上的五行相生相克圖已經完成。
隨手把粉筆丟入盒子中，唐毅拍去手上的粉筆末，“今天的課就上到這裏，剛才遇到什麽問題，這會可以問我。”
“中醫分陰陽，這個陰陽如何區分和鑒別？”
“中醫的陰陽是相對而言，所謂孤陰不生獨陽不長，沒有陽談何陰，沒有陰，何來陽。就像男女，男人稱為為陽剛，女為陰柔。沒有男性的陽剛，如何襯托女性的柔弱？沒有男女搭配，如何繁衍後代？”
學生們聽到唐毅拿男女做比較，男生哈哈大笑，女生一個個羞紅著臉。
“腹部是陰，背部是陽;內側是陰，外側是陽;髒是陰，腑是陽;血是陰，氣是陽。在中醫裏麵，陰和陽不是單獨存在的，是相對的。”唐毅想了一下，手指輕輕的敲著桌子，“有時候我們說這個人虛的厲害，這裏的虛指的是什麽？”
提到虛，班裏的同學情不自禁的看向孫毅。
“咚咚咚！”唐毅的手指重重的點在桌子上，“都看哪裏了？瞧你們那點思想，虛分很多種，氣虛，血虛，肝虛，胃虛，當然也包括你們腦子中想到的那種虛。”
“老師，我們腦子中什麽都沒想啊？你可不要汙蔑我們。”
隨著一名學生的起哄，全班都哈哈大笑起來。
唐毅不想打破這種愉快的學習氣氛，“我有沒有汙蔑你
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