學習像上了發條1般運轉著。從宿舍到教室，再從教室到宿舍，兩點1線重複又重複。
體院畢業的體育老師範玉，1方麵著急自己的課總被別的老師擠了，另1方麵擔心我們的身體會早早垮掉。
籃球課上，範老師在矯健、靈活而又準確地把籃球投入籃筐後，扯著雄渾、大氣、奔放的男高音，意外問了我們1個問題：“同學們，7加1大於8嗎？”
我們異口同聲地說：“不大於8，是等於8。”
“同學們，你們回答錯了，7加1大於8！7是指我們1天學習7個小時的時間，1是指1個小時的體育鍛煉時間，最後得出的成績，大於8個小時的學習時間內學習的成績。學習不僅是個時間問題，更是1個效率問題。列寧同誌說過，會休息的人才會工作，依我說，注意體育鍛煉的人才會學習。看看我們中學曆屆的高考情況，會玩的人大都有很好的成績，死讀書死熬時間的人，1般不太理想，現在記住我說的話還不晚。”
操場上響起1陣掌聲。
我們和範老師要求增加課外活動的意見，不斷反饋到賀老師、校長那兒。
賀老師讚同我們的意見，可校長遲遲沒有動靜。
大課間，利用同學們做廣播體操的間隙，賀老師帶著我找到校長，把我們的強烈要求和增加課外活動的必要性，簡略講了講。
校長挺著偉岸身軀，端坐在辦公桌前搓搓手，對賀老師抱怨：“抓緊時間學習，還不是為他們好。前幾屆的學生，老師說啥是啥，讓怎麽樣就怎麽樣。怎麽現在的學生要求這麽多？真是越來越難管。”
看上去，校長年齡和賀老師相仿，但1臉滄桑。
“這撥學生，思想成熟比較早，鬥爭意識比較強。”賀老師說。
校長用手指輕輕敲了幾下桌子，“這樣吧，晚飯後，讓學生們自由活動1個半小時。”
當我和賀老師走出校長辦公室時，廣播體操已經做完，大喇叭裏正在播放結束語：發展體育運動，增強人民體質，好好學習，天天向上。
學校規定，晚上十點熄燈睡覺。
我剛迷迷糊糊有些睡意，猛地聽見門1響，眼前電燈1亮，接著傳
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