人。但是他們也清楚，多了一百個人，確實是可以解決一部分地區的教育問題。但是沒有了經驗豐富老教師隊伍，對將來的成長也是不利的。尤其他要吃下剩下的幾個批次的全部老教師，這就不行了。那等於高素質教育資源全部集中到他那去了。將來的長遠看，可是要了命了。
“不換！”第三州的區長看到他的辦法，就知道這事是行不通了。算了下賬，很直接的站了起來，按著自己分到的人員花名冊就站了起來。
其他的人也知道利弊，自然也是不換的。
聶幽站了起來：“大家稍等，關於高素質教育資源的問題，我們盡量引進。但是目前情況不算太好。你們各個區，要是有能力，不管你們用什麽方法，可以自己去招。找到的人，中央政府負責一切條件。如果是高精尖的科學家更好。這個權利下放給你們，而且是長期的，不會更改。你們找到的人才，也會安頓在你們區，不會強行抽調。當然，國家的科研任務還是要擔任的。”
聽到聶幽的承諾，大家都眼睛亮了起來。雖然現在不行，但是不代表以後不行啊。隻要以後國際形勢好了，這個條件可是大有好處。各個州就可以按照自己的州特色規劃，主要招聘相關人才發展了。
“大家先稍等，今天咱們人算是分完了，讓秘書去分人就行了，我們都去了，弄不好又要紅臉脖子粗，分到誰算誰，咱們就別去摻和了。而且，我們區有點小要求，也算是和各個區都有關，大家一起趁著他們分人，咱們有點時間，一起商量一下看看。如何”一個區長站了起來。
聽著他的意見，大家想想也是，他們這些算是封疆大吏的人，去挑人的時候難免有看上的人，或者希望多幾個有經驗的老教師，那就有可能發生衝突。既然這個區長說他說的事情和大家都有關，那坐下來聽一聽也是必須的。
“也不算是要求，隻能說是建議。那就是我們州的名字，是不是可以定下來了這老第幾區第幾區的叫，和咱們傳統不符合，老百姓也叫著難受。更重要的是，許多老百姓根本不知道這所謂的第幾區第幾區的區別。更重要的是，咱們的老百姓有個不好的習慣，那就是喜歡把第幾第幾這樣的事情當做是優先級，或者是重要性來對待。比如第一區和第二區，去問問看，
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