：“您講的真好。”
這誇讚，可真是敷衍得不能再敷衍了吧？
“聽懂了就做下一題。”言征翻到講義下一頁，在其中一道題號上用黑筆打圈，然後推給阮誼和。
聽懂了也不一定會做啊……阮誼和腹誹，乖乖把講義捧在手裏仔細審題。
她還站著，一邊思考題目，一邊搖搖晃晃沒個正經樣。
“坐著做題。”
言征算是服了這丫頭。
“哦。”阮誼和順從地坐下來，思緒漫無邊際地做這道題。
這草稿……思路完全偏了。
草稿紙上龍飛鳳舞地畫圖，一看就沒有用心寫題。
“你做數學題也這麽敷衍？”言征嚴肅地問。
他早就聽言華說過，阮誼和這孩子數學好，也肯用心鑽研。
“那肯定不啊，”阮誼和隨口答：“我做數學要是這麽敷衍，那成績還不得墊底？”
你還知道自己態度敷衍啊……
言大教授循循善誘：“拿出你做數學題的態度，好好做這道題。”
“那您可別想了。”阮誼和不屑地說：“您又不是數學老師。”
數學老師馮月是個快六十歲要退休的女老師，對學生格外慈祥和藹，在學生心裏樹立了很高的威信。而她的課，不用管紀律也是全場屏氣凝神聽講。
阮誼和在學校幾乎讓所有教她的老師感到頭疼又氣憤，唯獨對數學老師恭恭敬敬。
做了一會兒，阮誼和在括號裏寫了一個大大的“C”。
把講義遞給言征：“做完了。”
正確答案就是C，言征頗為欣慰：“做對了，說說你的思路。”
結果下一秒，阮誼和就讓言征無語了——
“我的思路就是C看著像正確答案，猜的。”
朽木不可雕，說的怕就是這丫頭
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