頭先嚷道，“我叫陳有光，永川中學的。”
“安虎，我也是永川中學的。”
“我，師子陽，還是永川中學的。”
“王天龍，更加是永川中學的。”
他們迅速報完自己的姓名和學校，生怕晚了就要“被示範”。
班級裏的大家又笑了起來，氣氛很好。
林朝夕趕緊坐下，覺得三年沒見，小解老師的控場水平又有了顯著提高。
——
接下來的自我介紹環節就順利很多，大部分人都站起來說了名字和學校，當然也有比較愛出風頭的同學和一本正經的同學，詳細介紹了自己的姓名、學校、愛好、擅長的東西和表達想為同學服務的“真誠”願望。
解然請那位“陳楚”同學落座，現在初中真的很聰明了，知道自我介紹後的環節就是遴選班長，所以在集體麵前表現得越多越好。
當最後一位自我介紹的學生坐下後，班級裏又安靜下來。
解然看著那一張張已經變得很無聊的小臉，拿起桌上的粉筆，擦掉黑板正中央他自己的名字，然後單手插袋，開始書寫。
“這是題目嗎？”
“要開始上課了？”
身後傳來孩子們的竊竊私語，解然還是繼續寫，在嘈雜聲音到達頂峰的某個瞬間，他寫上最後一個句號，轉身笑道：“搶答題，先解出這道題的舉手。”
“老師，一來就做題嗎？”
“你是不是有什麽陰謀？”
在坐都是頂尖中·學霸，有些人立刻拿出紙筆，但有些難搞的孩子，不依不饒起來。
“不然呢，同學們都大了，大家一來就考試多傷感情？”
解然說完，就不多作解釋。
他開始巡視整個班級，但卻非常意外地發現，剛才還咋咋呼呼的永川中學那四個孩子，在他寫完題目後，都不約而同沉默下來。
他們臉上露出沉思的表情，隨後各自拿起筆，一言不發，開始低頭解答。
相比之下，還在問“老師答出來有什麽好處”的學生，就顯得沒那麽可愛了。
“沒什麽好處。”解然把手插進口袋，聳聳肩，“但你們都已經報過自己學校名字了，就當為母校爭光吧，在全省那麽多學霸麵前第一個做出來，挺有麵子的？”
涉及榮譽，在坐的初中生被瞬間激勵了，最後幾個人拿起筆，開始答題。
解然特意去看了看林朝夕那邊，和永川中學那幾個孩子一樣，在他出題後，少女已經飛速演算起來。
她脖頸低垂，白而細長的手指握住鉛筆，看上去已經有了思路，正在嚐試，畢竟是經曆過小學那個殘酷奇葩夏令營的孩子，拿到題就做，已經成為本能。
這種專注和奮鬥感很令人懷念。
解然視線右移，看向她身邊的男生，三年沒見，裴之同學更有種少年人的英朗挺拔意味。
然而就在他看向裴之的瞬間，裴之同學轉了圈筆，抬頭，也用清澈明晰的眼神看向了他。
解然笑了笑，比了個口型：“怎麽？”
裴之什麽都沒說，隻是又轉了圈筆，隨後，他輕輕地、把手中鉛筆放下。
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題目如下：
兄弟兩人賣一群羊，每隻羊售價和這群羊個數相同，然後按以下方式分配收入：哥哥先取走10塊錢，弟弟再取走10塊錢，再輪到哥哥取走10塊錢，以此
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