顧千雪在大學時曾經看過一個報道，牙牙學語的現代幼兒，都是從“媽媽”“爸爸”兩個詞來學習，若是在中國，第三個詞是“爺爺”。 雖然與外界受到刺激或教育有關，但實際上起最決定作用的，還是幼兒的聲帶以及口腔肌肉的發育。 “媽媽”“爸爸”兩個詞幾乎不需要舌的幫助，而從“爺爺”一詞開始，舌部就要配合口腔；“奶奶”一詞，對舌與口腔配合的要求就高了一些，至於“姥姥、姥爺、外公、外婆、祖母、祖父”就越發複雜了。 顧千雪有了一個大膽的想法——是否能將啞奴當成幼兒來培養呢？ 她不是幼兒教育專家，更沒學過相關課程，一切都靠解剖學原理進行推測和摸索，她準備試驗一下。 不明所以的啞奴正準備整理飯桌，卻被顧千雪拉著坐了下來。 “雅雅，我讓你做什麽，你就做什麽，好嗎？” 啞奴點頭。 “看我的口型，跟著我發音，啊——”千雪張大嘴巴，發出“啊”的聲音。 這個聲音對啞奴不算難的。 “啊——”啞奴也在發音。 千雪點頭，“繼續看我的口型，尤其我的唇部，mua，mua。”並不是直接發“嗎”的聲音，而是用一種爆破音的形態。 啞奴剛開始掌握得不是很精確，很快便能輕鬆發出“mua”的聲音。 “現在來說，bua，bua。” 啞奴也發出了“bua”的音。 實際上，啞奴是不懂“mua”“bua”到底什麽意思，畢竟楚炎國對媽媽的稱呼
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