br> 王知恩來到李軍座位跟前：“軍伢，把你作業給我，我要交給老師去了”，因為已經是朋友，王知恩沒有直呼其名，而是按村裏習慣稱呼。“喲，班長還要親自收作業啊，喏，給你，你可別和老師說，我昨天抄你作業了啊！ 還有，還有，今天放學到你家去寫作業，然後要你爺爺教我武功啊”，李軍欠揍中又帶點懇求地說道。“還不是因為你沒交作業！我是那種打小報告的人麽？抄都給你抄了有那個必要？你以後的作業就交給那個妹子，行了不和你說了，課間就十分鍾，都要被你耽誤了，我還想玩會呢！” 王知恩指了指陳嬌說道，接著把全部作業給老師送了去。
……
時間來到當天最後一節課，講台上數學老師嶽老師講完了當節課的課堂內容，看了看時間還有幾分鍾才下課，便在黑板上新出了一道題，邊寫邊說道：“還有一點時間，老師出一道課外的題目考考你們，昨天的數學作業有好幾個同學全對，這道題應該難不倒你們。雞和兔子被關在了同一個籠子，總共有7個頭20隻腳，請問有幾隻雞？幾隻兔？”
嶽老師出了一道大華經典的數學題：雞兔同籠，那個年代正常要四年級才教。王知恩比較喜歡嶽老師這一點，作為一個年輕老師，他會時不時地出一些難度較高的題目來鍛煉鍛煉同學們的腦子。不過今天，王知恩看老師講完了課堂內容就想著昨天的事走神了。
嶽老師出完題等待了片刻也沒等到學生舉手，除了如張維等幾個同學在紙上計算，大部分同學都有點懵懵的，於是便開口引導“雞和兔子都是一個腦袋，總共有7個腦袋，說明雞和兔子總共有幾隻？一隻雞是2隻腳，一隻兔子是4隻腳，籠子裏加起來是20隻腳，你們用圓圈代表腦袋，用豎表示腳，試著畫一畫，看能不能算出來？” 嶽老師引導完又給了學生一些時間。
張維在老師引導之後不一會就得出了答案，正準備舉手回答，嶽老師點名了：“王知恩，你來回答看看。。。”
王知恩還沒回過神來，沒有立馬應聲。“遭了，炎伢走神了，估計題目都沒聽，我得救救他”，張維連忙舉手，“老師，我知道”。“好的，不過我們還是先讓王知恩同學回答看看，王知恩？！” 嶽老師加重
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