高一新生挑選校園紀律委員來接替即將退任的學長學姐。
每個班先出一份推薦人選申請表，培訓後擇優上崗。
這選出去的人不僅代表自己，還代表了所在班級，形象氣質俱佳當然非常重要。
窸窣了一陣，就有男生半開玩笑半認真地學著老張上課的語氣喊道：“梁溪啊，梁溪同學覺得呢？”
緊接著起哄聲頓起：“我也讚成梁溪！”
高舉梁溪大旗的呼聲一時間無比統一，直接把本人的拒絕聲給蓋了過去。
張有德今早上還在辦公室聽說別的班有些同學因為爭這個名額班長學委之間互嗆，嚴重影響同班同學間互助互愛的友好關係，沒曾想到了自己班，大家意見竟然如此統一。
他心滿意足地點頭，梁溪這個小姑娘好，乖巧懂事，上課又給足麵子跟他互動，既然大家都同意沒道理不選她。
以前選紀律委員還得考慮品學兼優，但梁溪是從明德升學過來的，資料還在檔案室存著。
不過以他多年老教師的經驗判斷，這孩子不會差。
張有德見話題中心的少女頻頻晃手搖頭，當即拍板：“老師我一向民主，這事兒就這麽定了。梁溪，不用太謙虛，我看你就行嘛。”
梁溪：……民主不應該是問我本人的意思嗎？
在其他班恨不得搞個不記名投票才能決斷的事情在六班半個課間就決定了。
但六班其實並沒有像麵上表現的一樣其樂融融。
不管在哪個學校、哪個班，都會有小團體抱團現象。原先在同一個初中部過來的自然而然就會聚集到一起，像二中這樣絕大多數本部直升上來的學校，本校抱團更是嚴重。
梁溪這樣從明德過來又無形中搶了別人風頭的，自然成了被排擠的對象。
董姍姍覺得自己不喜歡梁溪的理由太多了，每一條都能掰扯得有理有據。
她漂亮，在初中部還被不記名投票投上過班花榜，但梁溪出現了以後，一向引以為傲的美貌好像一夜間失去了該有的光芒，班裏男生湊在一頭聊起美少女首先提名的就是梁溪，死死壓她一頭。
初中三年學習她成績又好，是老師眼裏的香餑餑，可來了六班，班主任張有德仿佛隻認識一個梁溪一樣，開口閉口梁溪梁溪，太煩人了。
甚至連成績都不過問，就把紀律委員的名額定給了梁溪。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>