出這一點。 “很好，大家把手放下吧。看來大多數同學都接觸過鍵盤樂器，這很好，這樣起碼大家對五線譜不會陌生。當然，沒有學習鍵盤樂器的同學，認識五線譜也是很有必要的。比起簡譜來，五線譜的適用範圍更廣，也更直觀，大家學好五線譜，就可以為學習器樂和聲樂甚至是作曲打下一個良好的基礎。下麵，我們就來正式認識一下五線譜。”劉宇凡說著，轉身在黑板上畫了五條間隔均勻的橫線。 “這就是五線譜的五條線，下麵我問大家一個簡單的問題，有誰知道哪條線是第一線？”劉宇凡說著，笑著看著下麵的二十幾個學生。 不過，他的笑容在幾秒鍾之後，就消失不見了。 因為他發現，這些孩子，沒有一個舉手的。 江雅心裏也暗暗搖了搖頭，這些孩子啊，每天隻知道死練那些考級的曲目，很多都是背著彈的，想著這裏麵也有自己的學生，她的心裏也有些感到不好意思，連這麽簡單的問題都回答不上來，樂理基礎實在是太差了。 劉宇凡的心沉了下去，之前他也料到這些學生們的樂理基礎會很差，因為在現行的考級體製下，老師們都是普遍忽視樂理的，可他沒想到居然會差到這樣的程度！ 連五線譜最基本的知識都不了解，就算考過九級又有何用，那就叫會彈琴了嗎？劉宇凡打心裏替這些孩子們感到悲哀。 “好吧，看來大家都不太了解，沒關係，我們從今天開始，從頭學習。”劉宇凡說著，向黑板方向側了側身，用手指著最一麵一條橫線說道：“五線譜從最下麵一條線開始數起，分別是第一線、第二線、第三線、第四線和第五線，這個由下至上的順序，大家一定要記清楚。”劉宇凡說著，用粉筆在第一線和第二線中間劃了一個斜斜的圈，繼續說道：“線與線之間形成了空間，叫做五線譜的間。間的順序和線是相同的，也是自下而上，分別是第一間、第二間、第三間和第四間。” 劉宇凡說著，又在五線譜的開始處寫了一個符號，繼續問道：“有誰知道這個符號叫什麽？” “這個我知道，是高音譜號。”陳思穎同學一邊舉手一邊說道，可算碰到一個自己會的了。 “恩，不錯，這是高音譜號，陳思穎，你知道這個符號的意思嗎？”劉宇凡繼續問道。 &nbs
本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>